Өзін-өзі бағалау САМООЦЕНКА

Введение……………………………………………………………….
3
1.     Общая характеристика организации образования…………..
4
2.     Анализ кадрового потенциала ………………………………….
5-11
3.     Контингент обучающихся ..……………………………………..
12-21
4.     Учебно-методическая работа ……………………………………
21-60
5.     Учебно-материальные активы …………………………………
61-67
6.     Информационные ресурсы и библиотечный фонд …………..
67
7.     Оценка знаний воспитанников …………………………………
67-76
8.     Опрос участников образовательного процесса ……………….
76
9.     Недостатки и замечания, пути их решения ……………………
77
10.             Выводы и предложения ………………………………………….
77-78
Введение

Самооценка организации образования ЧУ «Школа свободного развития «Альтер» города Караганды составлена на основании статьи 59 закона Республики Казахстан «Об образовании» о Государственном контроле в системе образования направленном на обеспечение государством права на образование и соблюдение юридическими лицами, реализующими общеобразовательные учебные программы, соответствие осуществляемой ими образовательной деятельности требованиям законодательства Республики Казахстан в области образования в соответствии с приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 5 декабря 2022 года №486 “Об утверждении критериев оценки организаций образования» и приказом РГУ «Комитет по обеспечению качества в сфере образования Министерства Просвещения Республики Казахстан» № 12 от 27 декабря 2022 года «Об утверждении Методических рекомендаций по организации и проведению самооценки организаций образования».

Самооценка представляет собой анализ деятельности организации образования, реализующей общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования.

Самооценка организации образования сформирована путем анализа предоставляемых образовательных услуг на соответствие общим требованиям государственного общеобязательного стандарта соответствующего уровня образования (далее–ГОСО), утвержденного приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 03 августа 2022 года №348 (с внесенными изменениями согласно приказу Министра Просвещения Республики, Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406):

1) к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения;

2) к максимальному объему учебной нагрузки обучающихся и воспитанников;

3) к уровню подготовки обучающихся;

4) к сроку обучения;

5) наличие квалифицированных сотрудников;

6) создание условий для доступного образования;

7) обеспечение безопасности обучающихся;

8) материально-техническая база, способствующая эффективному обучению.

Самооценка подготовлена комиссией, состав которой утвержден педагогическим советом протокол №1 от 26.08.2023 года и приказом директора ЧУ «Школа свободного развития «Альтер» от 24.08.2023 года № 25 «О прохождении государственной аттестации»

1. Общая характеристика организации образования

«АЛЬТЕР» ЕРКІН ДАМУ МЕКТЕБІ» ЖММ

ЧУ «ШКОЛА СВОБОДНОГО РАЗВИТИЯ «АЛЬТЕР»

Частное учреждение Школа свободного развития «Альтер» открыта 25 августа 1992 года.

Юридический и фактический адрес: 100024, Карагандинская область, город Караганда, район имени Казыбек би, микрорайон Степной-2, дом (строение) 2-А

Телефон/факс: 8 (7212) 77-44-55

Электронный адрес: alter-school@yandex.kz

Web-сайт: https://alters.kz/

Школа подключена к сети Интернет: да (опто-волокная связь)

Контактные данные представителя юридического лица: директор – Печенин Александр Васильевич, назначен на должность директора ЧУ «Школа свободного развития «Альтер» приказом № 17 Учредителя школы от 26.08.2023 года, тел. 8-701-480-52-17

https://disk.yandex.kz/i/WUof8lp9fMv62Q

Правоустанавливающие и учредительные документы:

Регистрация устава: общее собрание учредителей от 20.04.2012 года, внесены дополнения ГУ «Управление юстиции» города Караганды 22.05.2012 года, протокол № 3-7/1642-01.

https://disk.yandex.kz/i/E9o7T2pTgWoDeQ

Свидетельство о государственной перерегистрации юридического лица от 22 мая 2012 года, БИН 920840000812 Управления Юстиции города Караганды Департамента юстиции Карагандинской области.

https://disk.yandex.kz/i/2AhRLWPEQXWN2Q

Разрешительные документы: (лицензия на образовательную деятельность и приложение к ней и (или) талон о направлении уведомления о начале деятельности в сфере дошкольного воспитания и обучения):

Лицензия №KZ78LAA00034396 от 13.06.2023 года, выдана ГУ «Департамент по обеспечению качества в сфере образования» Карагандинской области Комитета по обеспечению качества в сфере образования Министерства просвещения Республики Казахстан»

https://disk.yandex.kz/d/cPOebFtu6iKdKg

2. Анализ кадрового потенциала

Сведения о повышении/подтверждении

уровня квалификационной категории педагогами не реже одного раза в пять лет

2021-2022 учебный год

На период 2021-2022учебного года в школе числилось

27 учителя и 3 педагога осуществляли работу в форме совместительства. Из основных работников:

3 человека – в течение года были уволены по тем или иным причинам.

В 2021-2022 учебном году квалификационные требования, предъявляемые к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее и общее среднее образование, утвержденные Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 13 июля 2009 года № 338. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 17 августа 2009 года № 5750, были соблюдены.

Так, из 27 основных учителей 23 человека имели педагогическое мастерство либо квалификационную категорию, что составило 85% от общего количества учителей.

Педагогическое мастерство имели 19 учителя, что составило 70,2% от общего количества:

Педагог-исследователь: 8 человек

Педагог-эксперт: 4 человека

Педагог-модератор: 7 человек

Также квалификационную категорию имели 4 человека, что составило 14,8%

Высшая категория – 1 человек

Первая категория – 2 человека

Вторая категория – 1 человек

приложение № 7 от 01.09.2021

2022-2023 учебный год

На период 2022-2023 учебного года в школе числилось 28 учителя и 5 педагогов осуществляли работу в форме совместительства. Из основных работников:

4 человека – в течение года были уволены по тем или иным причинам.

В 2022-2023 учебном году квалификационные требования, предъявляемые к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее и общее среднее образование, утвержденные Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 13 июля 2009 года № 338. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 17 августа 2009 года № 5750, были соблюдены.

Так, из 28 основных учителей 22 человека имели педагогическое мастерство либо квалификационную категорию, что составило 78% от общего количества учителей.

Педагогическое мастерство имеют 18 учителей, что составляет 64% от общего количества:

Педагог-исследователь: 7 человек

Педагог-эксперт: 4 человека

Педагог-модератор: 7 человек

Также квалификационную категорию имели 4 человека, что составило 14%

Высшая категория – 1 человек

Первая категория – 2 человек

Вторая категория – 1 человека

приложение № 7 от 01.09.2022

2023-2024 учебный год

На период 2023-2024 учебного года в школе числится 28 учителя и 6 педагогов осуществляют работу в форме совместительства.

В 2023-2024 учебном году квалификационные требования, предъявляемые к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее и общее среднее образование, утвержденные Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 13 июля 2009 года № 338. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 17 августа 2009 года № 5750, были соблюдены.

Так, из 28 основных учителей 22 человека имеют педагогическое мастерство либо квалификационную категорию, что составило 78% от общего количества учителей.

Педагогическое мастерство имеют 19 учителей, что составляет 68% от общего количества:

Педагог-исследователь: 9 человек

Педагог-эксперт: 3 человека

Педагог-модератор: 7 человек

Также квалификационную категорию имели 3 человека, что составило 10%

Высшая категория – 0 человек

Первая категория – 2 человек

Вторая категория – 1 человека

приложение № 7 от 01.09.2023

Сведения о педагогах,

имеющие высшее (послевузовское) педагогическое образование по соответствующему профилю или документ, подтверждающий педагогическую переподготовку, в том числе о педагогах, не имеющих базовое образование

Высшее образование в 2021-2022 учебном году имели 23 учителей, 4 человека имели средне-специальное образование, 2 учителя имели послевузовское образование – академическую степень магистра, что составляет 93% от общего количества учителей.

приложение № 7 от 01.09.2021

Высшее образование в 2022-2023 учебном году имели 24 учителей, 4 человека имели средне-специальное образование, 2 учителя имели послевузовское образование – академическую степень магистра, что составляет 93% от общего числа учителей.

приложение № 7 от 01.09.2022

Высшее образование в 2023-2024 учебном году имеют 25 учителей, 3 человека имеют средне-специальное образование, 2 учителя имеют послевузовское образование – академическую степень магистра, что составляет 96% от общего числа учителей.

приложение № 7 от 01.09.2023

Сравнительный анализ кадрового потенциала за 2021-2022, 2022-2023, 2023-2024 учебные годы

Учебный год
Всего учителей
Педагог-исследователь
Педагог-эксперт
Педагог-модератор
Высшая категория
Первая категория
Вторая категория
Итого %
Совместители
2021-2022
27
8
4
7
1
2
1
85%
3
2022-2023
28
7
4
7
1
2
1
78%
5
2023-2024
28
9
3
7
–
2
1
78%
6
Динамика
+1
+1
-1
–
-1
–
–
–
–
Аттестации педагогов проводится в соответствии с приказом Министра

образования и науки Республики Казахстан от 27 января 2016 года № 83 «Об

утверждении Правил и условий проведения аттестации педагогических работников и приравненных к ним лиц, занимающих должности в организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программы дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего образования, образовательные программы технического и профессионального, послесреднего, дополнительного образования специальные учебные программы, и иных гражданских служащих в области образования и науки» (внесены изменения приказом министра образования и науки Республики Казахстан от 12 ноября 2021 года № 561).

Все педагоги своевременно 1 раз в 5 лет проходят повышение/подтверждение уровня квалификационной категории.

Сведения о педагогах, работающих на условиях совместительства, и их учебных нагрузках

В 2021-2022 учебном году в школе работали 3 совместителя: учитель биологии – 9 часов, учитель НВТП – 2 часа, учитель химии – 8 часов.

В 2022-2023 учебном году в школе работали 5 совместителей: учитель биологии – 10 часов, учитель физики – 10 часов, учитель НВТП – 2 часа, учитель химии – 9 часов, учитель математики – 10 часов.

В 2023-2024 учебном году в школе работают 6 совместителей: учитель биологии – 10 часов, учитель физической культуры – 16 часов, учитель физики – 10 часов, учитель НВТП – 2 часа, учитель всемирной истории, основы права – 5 часов, учитель химии – 9 часов.

Все педагоги своевременно 1 раз в 5 лет проходят повышение/подтверждение уровня квалификационной категории.

Во исполнение приказа Министра образования и науки РК РК №95 от 28 января 2016 года «Об утверждении Правил организации, проведения курсов повышения квалификации педагогических кадров» администрация школы обеспечивает плановое повышение квалификации кадров. Ведется перспективный план прохождения курсов повышения квалификации.

приложение сведения о повышении квалификации и переподготовки кадров на 01.09.2023

приложение штатное расписание от 01.09.2023

3. Контингент обучающихся

Количественный состав контингента обучающихся:

Сведения о контингенте обучающихся по уровням

Сведения о комплектовании классов

Формирование классов производится на основании Приказа Министра просвещения Республики Казахстан от 31 августа 2022 года № 385 «Об утверждении Типовых правил деятельности организаций дошкольного, начального, основного среднего, общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, специализированных, специальных, организациях образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, организациях дополнительного образования для детей и взрослых»

Комплектование классов на 2021-2022 учебный год

№
Структура контингента
Начальная школа
Основнаяшкола
Средняяшкола
Всего пошколе
1
Количество обучающихся

148

274

– в том числе с ООП
0
0
0
0
2
Общее количество классов
8
6
2
16
приложение № 8 от 01.09.2021

Комплектование классов на 2022-2023 учебный год

№
Структура контингента
Начальная школа
Основная школа
Средняя школа
Всего по школе
1
Количество обучающихся
176
103
30
309

– в том числе с ООП
0
0
0
0
2
Общее количество классов
10
5
2
17
приложение № 8 от 01.09.2022

Комплектование классов на 2023-2024 учебный год

№
Структура контингента
Начальная школа
Основная школа
Средняя школа
Всего по школе
1
Количество обучающихся
180
116
31
327

– в том числе с ООП
0
0
0
0
2
Общее количество классов
10
6
2
18
приложение № 8 от 01.09.2023

Сведения о наполняемости классов и движении контингента обучающихся на 2021-2022 учебный год

Движение учащихся на 01.09.2021

классы
в них
уч-ся
мал
дев
Общ кол.
1/1
18
13
5
48
1/2
17
10
7
1/3
13
7
6

1 классы
48
30
18
48
2/1
17
10
7
36
2/2
19
6
13
2 классы
36
16
20
36
3/1
18
9
9
38
3/2
20
13
7
3 класс
38
22
16
38
4
26
12
14
26
4 классы
26
12
14
26
итого
148
80
68
148
классы
в них
уч-ся
мал.
дев
общ
кол.
5/1
15
6
9
26
5/2
11
4
7
5 классы
26
10
16
26
6
18
11
7
18
6 класс

7
18
7
15
7
8
15
7 класс

15
7
8
15

8 класс
20
10
10
20
8 класс

20
10
10
20
9
12
8
4
12
9 класс

12
8
4
12
Итого:
91
46
45
91
классы
в них
уч-ся
мал
дев

общ
кол
10
17
9
8
17
10 классы
17
9
8
17
11
18
12
6
18
11 класс
18
12
6
18
итого
35
21
14
35
Всего
274
147
127
274
приложение списки учащихся на 01.09.2021

Движение учащихся на 25.05.2022

классы
в них
уч-ся
мал
дев
Общ кол.
1/1
17
12
5
53
1/2
18
10
8
1/3
18
8
10

1 классы
53
30
23
53

2/1
18
12
6
37
2/2
19
6
13
2 классы
37
18
19
37
3/1
20
8
12
40
3/2
20
11
9
3 класс
40
19
21
40
4
25
13
12
25
4 классы
25
13
12
25
итого
155
80
75
155
классы
в них
уч-ся
мал.
дев
общ
кол.
5/1
14
7
7
25
5/2
11
4
7
5 классы
25
11
14
25
6
18
11
7
18
6 класс

18
11
7
18
7
17
8
9
17
7 класс

17
8
9
17
8
19
9
10
19
8 класс

19
9
10
19
9
11
7
4
11
9 класс

11
7
4
11
Итого:
90
46
44
90
классы
в них
уч-ся
мал
дев

общ
кол
10
19
10
9
19
10 классы
19
10
9
19
11
18
12
6
18
11 класс
18
12
6
18
итого
37
22
15
37
Всего
282
147
127
282
На начало 2021-2022 учебного года в школе обучалось 274 учащихся. На конец учебного года (на 25.05.2022 г.) данное количество составило 282 учащихся (увеличение на 8 человек). Движение учащихся на 01.09.2022

классы
в них
уч-ся
мал
дев
Общ кол.
1/1
20
8
12
55
1/2
18
7
11
1/3
17
10
7

1 классы
55
25
30
55
2/1
15
9
6
51
2/2
18
10
8
2/3
18
8
10
2 классы
51
27
24
51
3/1
16
10
6
32
3/2
16
3
13
3 класс
32
13
19
32
4/1
19
8
11
38
4/2
19
11
8
4 классы
38
19
19
38
итого
176
84
92
176
классы
в них
уч-ся
мал.
дев
общ
кол.
5
25
12
13
25
5 классы
25
12
13
25
6
25
11
14
25
6 класс

25
11
14
25
7
18
10
8
18
7 класс

18
10
8
18
8
15
10
5
15
8 класс

15
10
5
15
9
20
10
10
20
9 класс

20
10
10
20
Итого:
103
53
50
103
классы
в них
уч-ся
мал
дев

общ
кол
10
10
5
5
10
10 классы
10
5
5
10
11
20
10
10
20
11 класс
20
10
10
20
итого
30
15
15
30
Всего
309
152
157
309
приложение списки учащихся на 01.09.2022

Движение учащихся на 31.05.2023
классы
в них уч-ся мал дев общ кол.

1/1
20

12
55
1/2
17
7
10
1/3
18
10
8

1 классы
55
25
30
55
2/1
18
9
9
53
2/2
18
10
8
2/3
17
7
10
2 классы
53
26
27
53
3/1
17
11
6
35
3/2
18
4
14
3 класс
35
15
20
35
4/1
20
8
12
39
4/2
19
11
8
4 классы
39
19
20
39
итого
182
85
97
182
классы
в них
уч-ся
мал.
дев
общ
кол.
5
24
12
12
24
5 классы
24
12
12
24
6
23
11
12
23
6 класс

23
11
12
23
7
20
12
8
20
7 класс

20
12
8
20
8
15
10
5
15
8 класс

15
10
5
15
9
22
9
13
22
9 класс

22
9

13
22
Итого:
104
54
50
104
классы
в них
уч-ся
мал
дев

общ
кол
10
12
5
7
12
10 классы
12
5
7
12
11
19
10
9
19
11 класс
19
10
9
19
итого
31
15
16
31
Всего
317
154
163
317
На начало 2022-2023 учебного года в школе обучалось 309 учащихся. На конец учебного года данное количество составило 317 учащихся (увеличение на 8 человек).

Движение учащихся на 01.09.2023

классы
в них
уч-ся
мал
дев
Общ кол.
1/1

22
12
10
46
1/2
24
10
14

1 классы
46
22
24
46
2/1
20
8
12
54
2/2
17
8
9
2/3
17
10
7
2 классы
54
26
28
54
3/1
15
9
6
43
3/2
14
9
5
3/3
14
6
8
3 класс
43
24
19
43

4/1
18
10
8
37
4/2
19
5
14
4 классы
37
15
22
37
итого
180
87
93
180
классы
в них
уч-ся
мал.
Дев
общ
кол.
5/1
21
6
15
42
5/2
21
13
8
5 классы
42
19
23
42
6
21
10
11
21
6 класс

21
10
11
21
7
23
10
13
23
7 класс

23
10
13
23
8
17
11
6
17
8 класс

17
11
6
17
9
13
8
5
13
9 класс

13
8
5
13
Итого:
116
58
58
116
классы
в них
уч-ся
мал
дев

общ
кол
10
21
7
14
21
10 классы
21
7
14
21
11
10
5
5
10
11 класс
10
5
5
10
итого
31
12
19
31
Всего
327
157
170
327
приложение списки учащихся на 01.09.2022

Движение учащихся на 27.10.2023

классы
в них
уч-ся
мал
дев
Общ кол.
1/1

22
12
10
46
1/2
24
10
14

1 классы
46
22
24
46
2/1
20
8
12
56
2/2
18
9
9
2/3
18
11
7
2 классы
56
28
28
56
3/1
15
9
6
44
3/2
14
9
5
3/3
15
7
8
3 класс
44
25
19
44
4/1
17
10
7
36
4/2
19
5
14
4 классы
36
15
21
36
итого
182
90
92
182
классы
в них
уч-ся
мал.
Дев
общ
кол.
5/1
21
6
15
42
5/2
21
13
8
5 классы
42
19
23
42
6
22
10
12
22
6 класс

22
10
12
22
7
23
10
13
23
7 класс

23
10
13
23
8
17
11
6
17
8 класс

17
11
6
17
9
11
7
4
11
9 класс

11
7
4
11
Итого:
115
57
58
115
классы
в них
уч-ся
мал
дев

общ
кол
10
23
8
15
23
10 классы
23
8
15
23
11
11
5
6
11
11 класс
11
5
6
11
итого
34
13
21
34
Всего
331
160
171
331
На начало 2023-2024 учебного года в школе обучалось 327 учащихся. На конец первой четверти данное количество составило 331 учащихся (увеличение на 4 человека).

4.Учебно-методическая работа. Наличие и соответствие рабочего учебного плана, расписаний занятий, утвержденных руководителем организации образования, требованиям государственных общеобразовательных стандартов начального, основного среднего и общего среднего образования и типовым учебным планам начального, основного среднего, общего среднего образования:

В 2021-2022 учебном году рабочий учебный план ЧУ «ШСР «Альтер» разработан на основе приказов Министра образования и науки и инструктивно-методического письма Министерства образования и науки Республики Казахстан «Об особенностях учебно-воспитательного процесса в организациях среднего образования Республики Казахстан в 2021-2022 учебном году».

Ссылка РУП 2021-2022 учебный год

Учебный процесс в организации образования проводился в соответствии с Типовыми учебными планам:

1) Типовой учебный план начального образования, утвержденный приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года

№ 500 (с внесенными изменениями и дополнениями на 20 августа 2021 г. № 415,);

2) Типовой учебный план начального образования, утвержденный приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года

№ 500 (с внесенными изменениями и дополнениями на 26 марта 2021 г. № 125);

В 2022-2023 учебном году рабочий учебный план частного учреждения «Школа свободного развития «Альтер» был разработан на основе нормативных документов и инструктивно-методического письма Министерства просвещения Республики Казахстан «Об особенностях учебно-воспитательного процесса в организациях среднего образования Республики Казахстан в 2022-2023 учебном году».

При организации учебного процесса использовались учебники и учебно-методические пособия, утвержденные приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 21 июня 2022 года № 291 «О внесении изменения в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан» от 22 мая 2020 года № 216 «Об утверждении перечня учебников для организаций среднего образования, учебно-методических комплексов для дошкольных организаций, организаций среднего образования, в том числе в электронной форме».

Ссылка на РУП 2022-2023 учебный год

При реализации образовательного процесса в 2023-2024 учебном году

ЧУ «ШСР «Альтер» руководствуется Законами Республики Казахстан «Об образовании», «О статусе педагога», «О правах ребенка в Республике Казахстан» и другими законодательными актами, регулирующими процесс обучения.

Рабочий учебный план школы на 2023-2024 учебный год разработан на основе нормативных документов, указанных в пояснительной записке к РУП.

Ссылка на РУП 2023-2024 учебный год

Режим работы школы – школа полного дня, по Договору учащиеся находятся в школе с 9 утра до 18 вечера с трёхразовым питанием. Учебный процесс и каникулы осуществляются в Учреждении согласно утверждённых директором и Городским отделом образования г. Караганды планов и программ. Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается в мае текущего учебного года, и состоит из двух полугодий. «Учебный час» составляет 40 минут. Классы комплектуются в количестве 14-20 человек. Школа работает по 5-дневной рабочей неделе. Занятия проходят в одну смену.

В 2021-2022, 2022-2023 и 2023 – 2024 учебный год включительно учебное расписание разработано согласно требованиям к составлению расписания и в соответствии с Санитарными правилами «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования», утвержденными приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 16 августа 2017 года №611 (с изменениями и дополнениями согласно приказам МЗ РК №ҚР ДСМ-20 от 28 сентября 2018 года и №ҚР ДСМ-76 от 5 августа 2021года).

Расписание утверждается директором школы и согласовывается с попечительским советом.

В 1 – 11 классах согласно СанПин предусмотрены 2 перемены по 20 минут после 2 и 6 уроков, для оптимизации учебного процесса и уменьшения объема домашнего задания предусмотрены сдвоенные уроки в 10-11 классах.

Освоение базового содержания учебных предметов, осуществляемого в соответствии с типовыми учебными программами по общеобразовательным предметам

В 2021-2022 учебном году освоение базового содержания общеобразовательных предметов инвариантного компонента осуществлялось в 1-4 классах на основе следующих документов:

ü Типовых учебных планов начального образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года

№ 500 (с внесенными изменениями и дополнениями на 20 августа 2021 г. № 415,);

ü Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам начального образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 (с внесенными изменениями и дополнениями на 8 апреля 2016 г. № 266 по предмету «Самопознание»);

ü Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам начального образования, утверждённых приказом Министра образования и науки от 17 октября 2018 года № 576.

ü Типовых учебных программ, разработанных по типовым учебным планам с сокращением учебной нагрузки, утвержденных приказом МОН РК от 27 ноября 2020 года № 496

В 5-9 классах освоение базового содержания общеобразовательных предметов инвариантного компонента осуществлялось на основе:

ü Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам основного среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 (с внесенными изменениями и дополнениями на 25 октября 2017 г. № 545);

ü Типовых учебных программ, разработанных по Типовым учебным планам с сокращением учебной нагрузки, утвержденных приказом МОН РК от 27 ноября 2020 года № 496

ü Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам основного среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 (с внесенными изменениями на 15 июля 2014 года № 281 по предмету «Светскость и основы религиоведения»).

В 10-11 классах обучение осуществлялось в рамках общественно-гуманитарного направления, а освоение базового содержания общеобразовательных предметов инвариантного компонента осуществляется на основе:

ü Типовых учебных планов основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 (с внесенными изменениями и дополнениями на 4 сентября 2018 г. № 441);

№ 125);

ü Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года 115 (с внесенными изменениями на 3 апреля 2017 г. № 352);

ü Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 (с внесенными изменениями на 7 марта 2019 г. № 105);

ü Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам основного среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 (с внесенными изменениями на 21 апреля 2020 года № 154 по предмету «Начальная военная и технологическая подготовка»)

ü Типовых учебных программ, разработанных по Типовым учебным планам с сокращением учебной нагрузки, утвержденных приказом МОН РК от 27 ноября 2020 года № 496.

В 2022-2023 учебном году освоение базового содержания общеобразовательных предметов инвариантного компонента осуществлялось в 1-4 классах на основе приказов:

ü Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» (приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348);

ü «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» (приказ МОН РК от 8 ноября 2012 года № 500 с изменениями и дополнениями от 12 августа 2022 года, приказ Министра просвещения РК № 365);

В 2022-2023 учебном году, согласно изменениям, внесенным в стандарт, предмет «Художественный труд» разделен на два предмета: «Трудовое обучение» и «Изобразительное искусство», которые определены как самостоятельные учебные предметы только для 1-х классов, в этих классах содержание образовательной области «Технология и искусство» реализуется в учебных предметах: «Музыка», «Трудовое обучение» и «Изобразительное искусство».

В 2022-2023 учебном году организация учебно-воспитательного процесса начального образования в школе реализовалась в соответствии с внесёнными дополнениями в приказ МОН РК от 3 апреля 2013 года №115 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для общеобразовательных организаций». Предмет «Букварь» для 1 класса уровня начального образования изучался в соответствии с Учебной программой, утвержденной приказом МОН РК от 26 марта 2021 года № 123.

В 5-9 классах освоение базового содержания общеобразовательных предметов и вариативного компонента осуществлялось на основе приказов:

ü «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» (приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348);

В 10-11классах обучение осуществлялось в рамках общественно – гуманитарного направления, а освоение базового содержания общеобразовательных предметов инвариантного компонента осуществлялось на основе приказа:

В 2022-2023 учебном году в вариативный компонент Типового учебного плана включен курс «Глобальные компетенции» в 5-11 классах. Глобальные компетенции приобретают особое значение в связи с растущим влиянием глобализации, быстрыми социальными, экономическими и технологическими изменениями, а также другими важными глобальными вопросами, оказывающими повсеместное воздействие на людей, культуры и нации.

В 2023-2024 учебном году освоение базового содержания общеобразовательных предметов инвариантного компонента осуществляется в 1-4 классах на основе следующих документов:

ü Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года № 399 “Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования”;

ü Типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 (с внесенными изменениями согласно приказу Министра просвещения Республики Казахстан от 3 июля 2023 года № 194, от 18 августа 2023 года №264);

Освоение базового содержания общеобразовательных предметов инвариантного компонента в 5-9 классах осуществляется на основе следующих документов:

ü Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406 «О внесении изменений в приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования»

В 10-11классах обучение осуществляется в рамках общественно – гуманитарного направления, а освоение базового содержания общеобразовательных предметов инвариантного компонента осуществляется на основе следующих документов:

ü Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406 о внесении изменений в приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования»;

ü «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» (приказ МОН РК от 8 ноября 2012 года № 500 (с внесенными изменениями согласно приказу Министра просвещения Республики, Казахстан от 30 сентября 2022 года № 412).

Базовое содержание общего среднего образования конкретизируется учебными программами, которые разрабатываются соответственно ожидаемым результатам обучения, установленным с учетом особенностей профильного обучения: обязательные учебные предметы и профилирующие учебные предметы общественно-гуманитарного направления.

По окончании каждой четверти администрацией школы осуществлялся контроль над выполнением учебных программ. Результаты проверок показали, что программный материал выполняется согласно долгосрочному планированию по всем предметам. Реализация учебных планов обеспечивается необходимым количеством педагогических кадров соответствующей подготовки и квалификации, необходимым количеством программно-методических материалов и учебной литературы.

При выполнении учебной программы учитывались занятия, выпавшие на праздничные дни, которые были перенесены на следующие дни с учетом интеграции содержания учебных программ за счет часов, отведенных на повторение. Теоретическая и практическая части учебных программ учителями выполнялись полностью, что подтверждается записями в классных журналах. Анализ выполнения учебных программ позволяет получить полную и объективную информацию по плановому и фактическому объему учебных часов.

Таким образом, выполнение учебных программ рабочего учебного плана начального, основного и среднего образования осуществляется в полном объеме. Освоение базового содержания общеобразовательных предметов инвариантного компонента осуществляется в соответствии с типовыми учебными программами по общеобразовательным предметам.

Ссылка на журналы 2021- 2022, 2022-2023, 2023 -2024.

Выбор школьного и учебного компонентов осуществляется школой с учетом потребностей учащихся и запросов родителей.

Таким образом, рабочие учебные планы ЧУ «ШСР «Альтер» на 2021-2022, 2022-2023, 2023-2024 учебные годы выполняют Государственные общеобязательные стандарты среднего образования по базовым дисциплинам, расширяют содержание и превышают стандарты образования по предметам приоритетных направлений работы, обеспечивают условия для развития функциональной грамотности учащихся и достижения ключевых и предметных компетенций, самоопределения учащихся. Нормы учебной нагрузки не выходят за рамки санитарно-гигиенических требований и соответствуют Санитарным правилам «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования».

Итоги успеваемости и качества знаний.

2021-2022 учебный год

2 класс
всего учащихся
отличники
%
хорошисты
%
троечники
%
неуспевающие
%
неаттестованные
% успеваемости
% качества знаний
37
9
24
19
52
9
24
0
0
0
100
76
3 класс
всего учащихся
отличники
%
хорошисты
%
троечники
%
неуспевающие
%
неаттестованные
% успеваемости
% качества знаний
40
8
20
20
50
12
30
0
0
0
100
70
4 класс

всего учащихся
отличники
%
хорошисты
%
троечники
%
неуспевающие
%
неаттестованные
% успеваемости
% качества знаний
25
4
16
17
68
4
16
0
0
0
100
84

2-4 класс
всего учащихся
отличники
%
хорошисты
%
троечники
%
неуспевающие
%
неаттестованные
% успеваемости
% качества знаний
102
21
21
56
55
25
24
0
0
0
100
76
5 класс
всего учащихся
отличники
%
хорошисты
%
троечники
%
неуспевающие
%
неаттестованные
% успеваемости
% качества знаний
25
1
4
12
48
12
48
0
0
0
100
52
6 класс
всего учащихся
отличники
%
хорошисты
%
троечники
%
неуспевающие
%
неаттестованные
% успеваемости
% качества знаний
18
1
6
9
50
8
44
0
0
0
100
56
7 класс
всего учащихся
отличники
%
хорошисты
%
троечники
%
неуспевающие
%
неаттестованные
% успеваемости
% качества знаний
17
2
12
0
0
15
88
0
0
0
100
12
8 класс
всего учащихся
отличники
%
хорошисты
%
троечники
%
неуспевающие
%
неаттестованные
% успеваемости
% качества знаний
19
0
0
7
37
12
63
0
0
0
100
37
9 класс
всего учащихся
отличники
%
хорошисты
%
троечники
%
неуспевающие
%
неаттестованные
% успеваемости
% качества знаний
11
0
0
6
55
5
45
0
0
0
100
55

5-9 класс
всего учащихся
отличники
%
хорошисты
%
троечники
%
неуспевающие
%
неаттестованные
% успеваемости
% качества знаний
90
4
4
34
38
52
58
0
0
0
100
42

10 класс

всего учащихся
отличники
%
хорошисты
%
троечники
%
неуспевающие
%
неаттестованные
% успеваемости
% качества знаний

19
2
10
7
37
10
53
0
0
0
100
47

11 класс

всего учащихся
отличники
%
хорошисты
%
троечники
%
неуспевающие
%
неаттестованные
% успеваемости
% качества знаний
18
3
17
6
33
9
50
0
0
0
100
50
10-11 класс

всего учащихся
отличники
%
хорошисты
%
троечники
%
неуспевающие
%
неаттестованные
% успеваемости
% качества знаний
37
5
14
13
35
19
51
0
0
0
100
49
итого

229
30
13
103
45
96
42
0
0
0
100
58

Итоги успеваемости и качества знаний.

2022-2023 учебный год

2 класс
всего учащихся
отличники
%
хорошисты
%
троечники
%
неуспевающие
%
неаттестованные
% успеваемости
% качества знаний
53
8
15
34
64
11
21
0
0
0
100
79
3 класс
всего учащихся
отличники
%
хорошисты
%
троечники
%
неуспевающие
%
неаттестованные
% успеваемости
% качества знаний
35
7
20
17
48
11
32
0
0
0
100
68
4 класс
всего учащихся
отличники
%
хорошисты
%
троечники
%
неуспевающие
%
неаттестованные
% успеваемости
% качества знаний
39
8
20
15
38
16
42
0
0
0
100
58

2-4 класс
всего учащихся
отличники
%
хорошисты
%
троечники
%
неуспевающие
%
неаттестованные
% успеваемости
% качества знаний
127
23
18
66
52
38
30
0
0
0
100,0
70
5 класс
всего учащихся
отличники
%
хорошисты
%
троечники
%
неуспевающие
%
неаттестованные
% успеваемости
% качества знаний
24
4
17
11
46
9
37
0
0
0
100
63
6 класс
всего учащихся
отличники
%
хорошисты
%
троечники
%
неуспевающие
%
неаттестованные
% успеваемости
% качества знаний
23
1
4
9
39
13
57
0
0
0
100
43
8 класс
всего учащихся
отличники
%
хорошисты
%
троечники
%
неуспевающие
%
неаттестованные
% успеваемости
% качества знаний
15
2
13
2
13
11
74
0
0
0
100
26
7 класс
всего учащихся
отличники
%
хорошисты
%
троечники
%
неуспевающие
%
неаттестованные
% успеваемости
% качества знаний
20
1
5
6
30
13
65
0
0
0
100
35

9 класс
всего учащихся
отличники
%
хорошисты
%
троечники
%
неуспевающие
%
неаттестованные
% успеваемости
% качества знаний
22
2
9
8
36
12
67
0
0
0
100
45

5-9 класс
всего учащихся
отличники
%
хорошисты
%
троечники
%
неуспевающие
%
неаттестованные
% успеваемости
% качества знаний
104
10
10
36
38
58
52
0
0
0
100,0
48

10 класс
всего учащихся
отличники
%
хорошисты
%
троечники
%
неуспевающие
%
неаттестованные
% успеваемости
% качества знаний

12
0
0
4
33
8
67
0
0
0
100
33

11 класс
всего учащихся
отличники
%
хорошисты
%
троечники
%
неуспевающие
%
неаттестованные
% успеваемости
% качества знаний
19
2
10
10
43
7
36
0
0
0
100
63

10-11 класс
всего учащихся
отличники
%
хорошисты
%
троечники
%
неуспевающие
%
неаттестованные
% успеваемости
% качества знаний
31
2
6
14
57
15
48
0
0,00
0
100,0
52

итого
всего учащихся
отличники
%
хорошисты
%
троечники
%
неуспевающие
%
неаттестованные
% успеваемости
% качества знаний
262
35
13
116
45
111
42
0
0,0
0
100,0
58
Успеваемость и качество знаний учащихся за 2 года

Успеваемость-100%

Учебные года
% качества знаний
2021-2022
58%
2022-2023
58%

Реализация воспитательной работы, направленной на решение вопросов познания и освоения обучающимися субъективно новых знаний, на изучение национальных традиций, культуры и привитие общечеловеческих ценностей.

Ссылка на воспитательные планы 2021-22 учебный год, 2022-2023 учебный год и 2023-2024 учебный год.

Важным условием эффективной воспитательной деятельности является наличие нормативно-правовой базы функционирования и развития воспитательной работы Частного учреждения «Школы свободного развития «Альтер». К нормативно-правовым документам, регламентирующим деятельность школы в условиях модернизации, относятся:

1. Закон РК «Об образовании»,

2. Конституция Республики Казахстан,

3. Кодекс РК «О браке (супружестве) и семье» от 26 декабря 2011 года,

4. Закон РК «О правах ребенка в Республике Казахстан» от 8 августа 2002 года,

5. Закон РК «О защите прав детей и информации, причиняющий вред их здоровью и развитию» от 2 июля 2018 года №169- VI,

6. Государственная программа развития образования и науки Республики Казахстан на 2020 –2025 годы, утвержденная Постановлением Правительства Республики Казахстан от 27 декабря 2019 года № 988,

7. Государственные общеобразовательные стандарты образования всех уровней образования, приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604

8. Инструктивно – методическое письмо «Об особенностях учебно- воспитательного процесса в организациях образования РК»,

9.Трудовой Кодекс РК,

10.Гражданский Кодекс РК,

11.Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования от 06 августа 2021 года №23890,

12.Конвенция ООН о правах ребенка,

13.Концептуальные основы воспитания в условиях реализации программы «Рухани жангыру», утвержденные приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 15 апреля 2019 года № 415.

14.Приказ Министра образования и науки РК от 06 апреля 2020года № 130 «Об утверждении Перечня документов, обязательных для ведения педагогами организаций дошкольного воспитания и обучения, среднего, дополнительного, технического и профессионального, послесреднего образования».

Вся воспитательная и образовательная деятельность в частном учреждении «Школа свободного развтитя «Альтер» основаны на потребностях и интересах детей и их родителей, традициях школы, культурном наследии, необходимых для личностного развития.

Основной целью воспитательной работы школы является усиление воспитательного компонента и всего процесса обучения с акцентом на духовно-нравственное формирование личности как гражданина и патриота Казахстана. Для реализации данной цели были определены следующие задачи:

Задачи:

– формирование патриотического сознания;

– широкая пропаганда семейных ценностей;

– формирование духовно-нравственных качеств;

– формирование и развитие правосознания;

– формирование поликультурной личности на основе общечеловеческих качеств;

– формирование у учащихся устойчивых навыков безопасного поведения;

– усиление работы с учащимися по активизации ученического самоуправления;

– создание комплексной, непрерывной и устойчивой системы формирования навыков ведения здорового образа жизни.

В школе сложилась определенная система воспитательной работы, в структуру которой входит деятельность заместителя директора по воспитательной работе, методического объединения кураторов, психологической службы. Таким образом, воспитательная система школы направлена на планомерную организацию и развитие воспитательной деятельности классов и школы в целом.

Воспитательная работа частного учреждения «Школа свободного развития «Альтер» реализуется на основании утвержденного плана воспитательной работы на учебный год.

Воспитательная работа ЧУ «ШСР «Альтер» построена на основе «Концептуальных основ воспитания», которые ориентированы на повышение воспитательного потенциала образовательного процесса, интеграцию обучения и воспитания, обновление методологии, содержания и структуры воспитания на общенациональной идее «Мәңгілік ел», ценностей семейного воспитания, а также интегрированности учебного и воспитательного процессов.

Воспитательная система в своём развитии опирается на основные принципы воспитания:

· гуманизм,

· демократизм,

· толерантность,

· индивидуализм,

· целесообразность,

· непрерывность.

Педагогическим коллективом школы разработаны структура управления воспитательным процессом и схема сотрудничества школы с социумом, которые наглядно показывают формирование воспитательного пространства школы, связи, взаимоотношения участников образовательного процесса.

Организация воспитательной деятельности осуществляется в ходе реализации Концепции по 8 направлениям.

Первое направление: воспитание нового казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание.

Цель: формирование у учащихся гражданско-патриотического сознания. Задачи: воспитывать уважение к Конституции, законодательству РК, государственной символике, формировать гражданскую позицию, гордость за свою Родину и желание защищать ее, формировать правовую культуру, воспитание культуры социальной и религиозной толерантности, создание условий для положительной социализации личности школьника.

Второе направление: Духовно-нравственное воспитание.

Цель: обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, духовно- нравственной ценности Мәңгілік Ел: светское общество и высокая духовность.

Задачи: формировать у учащихся нравственную культуру миропонимания, способствовать формированию знаний о морали, навыков поведения и нравственного самовоспитания, также культуры общения, формировать позитивное мировосприятие, способность воспринимать прекрасное в окружающей жизни, воспитывать добросовестное отношения к своим обязанностям, к самому себе, к общественным поручениям.

Третье направление: Национальное воспитание

Цель: формирование национального сознания, любви к родной земле, своему народу, духовно-нравственной ценности Мәңгілік Ел: национальное единство, мир и согласие в нашем обществе.

Задачи: воспитывать уважение к языку, истории и культуре казахского народа, сохранении и развитии его лучших традиций, изучать, принимать и уважать культурные особенности итрадиции других народов Казахстана

Четвертое направление: Семейное воспитание

Цель: воспитание духовного единства поколений, уважения и доброго отношения к родителям, к окружающим людям, сверстникам.

Задачи: разъяснить важность семейных ценностей, содействовать улучшению взаимоотношений в семье, воспитывать ответственность по отношению ко всем членам семьи, способствовать установлению плодотворного сотрудничества между школой и семьей.

Пятое направление: Трудовое, экономическое и экологическое воспитание. Цель: формирование понимания значимости труда; воспитание активной позиции защитника окружающей среды, духовно-нравственной ценности Мәңгілік Ел: общество всеобщего труда.

Задачи: формировать умения и навыки самообслуживания, добросовестного и творческого отношения к разным видам трудовой деятельности, изучать природу родного края, акцентировать ее красоту и особенности, формировать любовь и заботливое отношение к природе, мотивировать к воспроизведению природных богатств.

Шестое направление: Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры.

Цель: формирование духовно-нравственной ценности Мәңгілік Ел: единство истории, культуры и языка, создание условий для проявления учащимися класса инициативы и самостоятельности.

Задачи: создать условия для равного проявления учащимися класса своих индивидуальных способностей во внеурочной деятельности, формировать эстетическое восприятие действительности, развивать способности адекватно оценивать свои и чужие достижения, радоваться своим успехам и огорчаться за чужие неудачи, сохранить желание учиться, укрепит веру в себя.

Седьмое направление: Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание.

Цель: формирование духовно-нравственной ценности Мәңгілік Ел: индустриализация и экономический рост, базирующийся на инновациях, оказание помощи ученикам в развитии в себе способности мыслить рационально, эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей жизни.

Задачи: создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии; формировать интеллектуальную культуру учащихся, развивать их кругозор и любознательность.

Восьмое направление: Физическое воспитание, здоровый образ жизни.

Цель: демонстрация учащимся значимости физического и психического здоровья человека; воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения.

Задачи: формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья; знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению физического и психического здоровья.

Реализация основных направлений воспитательной работы школы осуществляется одновременно по всем возрастным группам с учетом их особенностей (физических, интеллектуальных, психологических).

Воспитательная работа реализуется через организацию общешкольных дел, жизнедеятельность классных коллективов, участие в различных конкурсах, в обсуждении вопросов воспитательной деятельности на совещаниях при директоре, МО кураторов.

В школе сложилась своя воспитательная система, которая строится вокруг традиционных и творческих коллективных дел:

месяц
Мероприятия
сентябрь
День знаний», «Осенний марафон», «День самоуправления», мероприятия по предупреждению дорожно-транспортных происшествий;
октябрь
Коллективно- творческое дело «День Учителя», Осенний бал
ноябрь
Неделя кураторов
декабрь
День Независимости, новогодние утренники
январь
Неделя правовых знаний
февраль
День города
март
«День Благодарности», Международный женский день, «Здравствуй, Наурыз!», День гражданской обороны;

апрель
Международный день здоровья, предметные недели
май
«День единства народа Казахстана», «День Победы», «Последний звонок», Выпускной концерт
У каждого куратора имеется разработанный план воспитательной работы, согласованный и утвержденный директором школы, где цели и задачи воспитательной работы охватывают все направления общешкольного плана.

Целью национального воспитания является создание условий для формирования личности гражданина и патриота Казахстана с присущими ему ценностями, взглядами, установками, мотивами деятельности и поведения.

Данная цель охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь обучающихся. Достижение цели становится возможным через решение следующих задач:

– развитие форм и методов гражданско-патриотического воспитания на основе новых информационных технологий;

– формирование у учащихся ответственности, гражданской активности, стремления к самореализации;

-воспитание толерантности;

– формирование чувства гражданского долга;

– формирование чувства любви к Родине, уважения к ее истории, культуре, традициям, нормам общественной жизни;

-воспитание уважения к государственным символам.

Гражданско-патриотическое воспитание в школе – это целенаправленный, нравственно-обусловленный процесс подготовки учащихся к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха.

Работа по гражданско-патриотическому воспитанию осуществляется через организацию учебных занятий, проведение внеклассной и внеурочной работы.

Особое внимание уделяется изучению государственных символов. С целью воспитания уважительного отношения к государственным символам проводятся: классные часы на темы: «Символы Независимого Казахстана», «Государственные символы РК» и др, тестирование на знание атрибутов государственности «Символы открытости мира и надежды», беседы по воспитанию молодого поколения в духе казахстанского патриотизма, краеведческие экскурсии по изучению культурного наследия, традиций и обычаев казахского народа;

В фойе школы представлены государственные символы РК. Каждый понедельник на общешкольной линейке, на торжественных мероприятиях исполняется Гимн РК. Все мероприятия показывают целенаправленную системную работу по усвоению значения государственных символов РК в формировании гражданского самопознания, позитивных отношений и ценностей.

В формировании и развитии личности учащихся школа отводит ведущую роль реализации программы «Рухани жаңғыру». В рамках реализации программы «Рухани жаңғыру» проводятся следующие мероприятия:

· информационный час «Болашаққа бағдар – Рухани жаңғыру»;

· беседы « Рухани жаңғыру – ұрпақ тәрбиесінен басталады», «Памятные даты моей страны»; «Я – патриот», «Формирование национального сознания и духовная модернизация»;

· классные часы «Символы Казахстана», «Родной край – основа всех начинаний», «Казахстан – наш общий дом», «Духовное наследие Казахстана»;

· конкурс-викторина с целью изучения родного края на тему «Менің туған жерім»;

· экскурсионная поездка в рамках проекта «Туған жер» в музеи Карагандинской области;

· организация проекта «Читающая школа».

Запланированные мероприятия отражают цели и задачи воспитательной работы школы и направлены на формирование у учащихся казахстанского патриотизма, гражданственности, толерантности, духовно-нравственной, физически здоровой, социально активной личности.

Внеклассная работа.
Общая цель всех внеклассных мероприятий — гармоничное воспитание и всестороннее развитие школьников. Они помогают сформировать у детей определённую систему ценностей и отношения к миру, к своей личности; приобщить к национальной и общественной культуре и традициям. Воспитательная и развивающая функции заключаются в формировании морально-нравственной культуры, духовных идеалов, выявлении и развитии индивидуальных (интеллектуальных, творческих, психологических и эмоциональных) качеств каждого отдельного ребнка.

К формам внеурочной деятельности учащихся относятся:

· предметные и тематические кружки,

· научная и проектно-исследовательская деятельность учащихся,

· спортивные секции,

· коллективные творческие дела.

По сравнению с прошлыми годами увеличивается количество учащихся, соответственно увеличиваются и класс-комплекты, а значит и количество кураторов.

Период
2021-2022 уч.г.
2022-2023 уч.г.
2023-2024 уч.г.
Классы
Начальные классы
Средние и старшие классы
Начальные классы
Средние и старшие классы
Начальные классы
Средние и старшие классы
9
7
10
7
10
8
В школе создана материально-техническая база для осуществления воспитательного процесса: музыкальный и актовый залы, два спортивных зала, костюмерная, кабинет музыки, кабинет психолога.

Количественный показатель
реализации воспитательной работы за 2021-2023 годы
направление
2021-2022
2022-2023
1 четверть

2023-2024
Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности правовое Воспитание

форма
Количество

мероприятий
охват
форма
Количество

мероприятий
охват
Классный час
16
274
Классный час
17
309
Классный час
18
327
дебаты
1
53
дебаты
1
57
дебаты
0
0
конференции
1
274
конференции
1
309
конференции
0
0

Торжественные линейки
3
274
Торжественные линейк
4
309
Торжественные линейк
2
327
Тематические линейки
34
274
Тематические линейки
36
309
Тематические линейки
11
327
Неделя правовых знаний
1
265
Неделя правовых знаний
1
317
Неделя правовых знаний
0
0
Выставка рисунков
5
170
Выставка рисунков
6
205
Выставка рисунков
5
220
Духовно- нравственное воспитание
Поздравительные акции
4
274
Поздравительные
4
309
Поздравительные
2
327
Часы чтения
3
274
Часы чтения
3
309
Часы чтения
1
327
Классные часы
16
274
Классные часы
17
309
Классные часы
18
327
конкурсы
2
134
конурсы
4
216
конкурсы
2
250
Национальное воспитание
беседы
16
274
беседы
17
309
беседы
18
327
Классные часы
16
274
Классные часы
17
309
Классные часы
18
327
экскурсии
16
274
экскурсии
17
309
экскурсии
18
327
Круглый стол
1
57
Круглый стол
2
73
Круглый стол
1
97

встречи
1
60
встречи
2
137
встречи
1
154
Семейное воспитание
собрания
16
234
собрания
17
289
собрания
18
300
беседы
16
274
беседы
17
309
беседы
18
327
Классные часы
16
274
Классные часы
17
309
Классные часы
18
327

Трудовое., экономическое, , экологическое воспитание
беседы
16
274
беседы
17
309
беседы
18
327
Классные часы
16
274
Классные часы
17
309
Классные часы
18
327
выставки
3
115
выставки
4
125
выставки
2
117
встречи
2
56
встречи
2
67
встречи
1
57
конкурсы
2
65
конкурсы
2
77
конкурсы
1
56
Экскур

сии
4
274
экскурсии
4
309
экскурсии
2
327

Поликультурное и художественно- эстетическое воспитание
выставки
4
115
выставки
5
136
выставки
2
132
экскурсии
4
274
экскурсии
4
309
экскурсии
2
327
беседы
16
274
беседы
17
309
беседы
18
327
утренники
9
115
утренники
10
124
утренники
11
135
ктд
5
274
ктд
5
309
ктд
2
327
Интеллектуальное воспитание
конкурсы
5
103
конкурсы
5
137
конкурсы
2
160
Неделя кураторов
1
274
Неделя кураторв
1
309
Неделя куратовров
1
327
конференция
2
274
конференция
2
309
конференция
0
0
Физическое воспитание, здоровый образ жизни
Легкоатлетический кросс
2
250
Легкоатлетический кросс
2
278
Легкоатлетический кросс
1
315
Декадник пдд
2
274
Декадник пдд
2
309
Декадник пдд
1
327
беседы
16
274
беседы
17
309
беседы
18
327
Спортивные соревнования
16
274
Спортивные соревнования
17
309
Спортивные соревнования
18
327

инструктаж
5
274
инструктаж
5
309
инструктаж
3
327
Классные часы
16
274
Классные часы
17
309
Классные часы
18
327
итого

100%
100%
100%

Развитие воспитательной работы во многом зависит от эффективности работы методического объединения кураторов. Методическая тема методического объединения кураторов на 2022-2026 учебные года «Повышение качества образовательной деятельности через реализацию системно-деятельностного подхода в обучении, воспитании, развитии учащихся»

Цель: повышение эффективности воспитательного процесса через организацию самостоятельной деятельности классных коллективов, организация методической поддержки повышения профессиональной компетентности, творческого роста и самореализации педагогов для обеспечения качества обучения и воспитания.

Задачи:

· Строить воспитательную работу в классном коллективе с учетом индивидуальности и ценности личности каждого ученика, через индивидуальность и самооценку.

· Управлять развитием личности ученика.

· Создавать оптимальные условия для повышения образовательного уровня учащихся с учётом современных требований.

· Формирование умения планировать, контролировать и оценивать свою успеваемость.

· Продолжить работу по повышению профессионального мастерства кураторов, совершенствовать систему обобщения, изучения и внедрения передового педагогического опыта классных руководителей.

· Внедрять современные педагогические технологии воспитания, информационные образовательные технологии.

· Адаптировать образовательную деятельность к запросам и потребностям личности учащегося; ориентация обучения на личность учащихся; обеспечивать возможности её самораскрытия; совершенствовать систему поиска и поддержки талантливых детей.

· Создавать условия для развития самоуправления в организации учебной деятельности учащихся, в трудовой и общественной жизни.

· Систематически и целенаправленно проводить профилактическую работу с учащимися по предупреждению неуспеваемости и правонарушений.

В план работы кураторов включены конкретные мероприятия, способствующие решению воспитательных задач, повышающие уровень воспитанности и социальной адаптации. Кураторы используют современные воспитательные технологии, которые позволяют достичь планируемого педагогического результата: личностно-ориентированные; технология саморазвития личности обучающихся; технология диалога культур и критического мышления.

Состояние воспитательной работы рассматривается на заседаниях МО кураторов:

· анализ работы МО кураторов за учебный год;

· рекомендации по составлению плана ВР, функциональные обязанности кураторов;

· внедрение новых воспитательных технологий в практике;

· работа кураторов по профилактике правонарушений, пропаганда ЗОЖ, занятости детей во внеурочное время;

· патриотическое воспитание в школе;

· работа по профилактике бытового насилия среди учащихся;

· правовое воспитание в школе – как условие формирования правовой культуры учащихся, осознание ими высшей ценности прав и свобод человека»;

· взаимодействие семьи и школы как необходимое условие воспитательного процесса;

· профилактика экстремизма и терроризма;

· формирование антикоррупционного мировоззрения учащихся.

Формами отчета кураторов являются выступления на заседаниях МО, открытые внеклассные мероприятия. Анализ работы ме одического объединения показывает, что кураторами используются интерактивные методы, разнообразные формы проведения мероприятий, повышается уровень методического мастерства.

В ходе выполнения внутришкольного контроля используются следующие методы контроля за деятельностью кураторов: посещение классных часов; посещение открытых внеклассных мероприятий, наблюдение за деятельностью куратора и ученика при посещении внеклассных мероприятий; собеседование с кураторами; изучение документации;

Основными принципами внутришкольного контроля являются:

· планомерность (темы контроля намечались на основании предшествующего года).

· обоснованность (четкое представление о том, что контролировать и для чего);

· охват всех компонентов, направлений воспитательного процесса школы, а также результативность их взаимодействия в достижении поставленных целей и задач;

· открытость: план внутришкольного контроля вывешивается на стенде в учительской. Каждый непосредственный участник внутришкольного контроля знает, когда рассматриваются различные вопросы и осуществляются проверки.

· результативность (принятие решения )

За истекшие годы были проведены следующие виды внутришкольного контроля: текущий, персональный, тематический, классно-обобщающий.

Совет старшеклассников

В школе осуществляет деятельность орган ученического соуправления.

.Целью работы совета старшеклассников является обеспечение необходимых условий для всестороннего развития личности и творческой самореализации обучающихся в соответствии с их потребностями, приобретение обучащимися знаний, умений и навыков соуправления. В состав Совета входят учащиеся 8-10-х классов. В своей работе школьное самоуправление придерживается следующих направлений: гражданско-патриотическое, нравственное, информационное, организаторское, досугово-игровое.

Участники Совета старшеклассников активно принимают участие в деятельности школы, внедряют новое. Деятельность школьного совета самоуправления направлена на воспитание лидеров, способных сделать жизнь школы интересной. Ребята учатся таким необходимым в жизни человека качествам, как умение принимать решения, взаимодействовать с товарищами, командовать и подчиняться, помогать другим реализовывать предложения и привлекать внимание к осуществлению собственных решений. Регулярно проводятся заседания совета, где рассматриваются различные вопросы, ведётся подготовка различных мероприятий, заслушиваются отчеты о проделанной работе.

Совет старшеклассников помогает организовывать веселые старты, познавательные игры, эстафеты, спортивные мероприятия. За последние годы выросли активность и интерес учащихся к различным коллективным творческим делам. Они сами проявляют инициативу, участвуют в составлении сценариев

Правовой всеобуч
Для формирования правосознания и воспитания гражданской ответственности у несовершеннолетних, ведётся работа «Правового всеобуча». Ежегодно утверждается план проведения правового всеобуча для трех возрастных групп: первая группа – 1-4 классы; вторая группа – 5-8 классы; третья группа – 9-11 классы.

Один раз в месяц на классных часах проводятся занятия по правовому воспитанию (в 2021-2022 учебном году- 9 занятий; в 2022-2023 учебном году- 9 занятий; в 2023 – 2024 учебном году будет проведено 9 занятий по правовому всеобучу). Велись занятия правового всеобуча среди педагогов школы 1 раз в четверть, родительской общественности 2 раза в год.

С целью организации тематических бесед и лекций по разъяснению норм административного и уголовного законодательства организовывались встречи обучающихся с работниками правоохранительных органов.

Зональным инспектором Юго- Восточного отдела полиции были проведены следующие беседы: «Профилактика правонарушения» (7- 9 классы);

«Профилактика правонарушения среди несовершеннолетних» (8- 11 классы);

«Права и обязанности детей» (5- 11 классы);

Значимым вопросом в школе является работа по формированию антикоррупционного мировоззрения. Согласно антикоррупционной стратегии Республики Казахстан на 2015 – 2025 годы и противодействию теневой экономике разработан и составлен План работы по формированию нетерпимости к проявлениям коррупции. Главная цель реализации Программы по формированию антикоррупционной культуры состоит в воспитании ценностной установки и развитие способностей, необходимых для формирования у учащихся гражданской позиции относительно коррупции. По формированию антикоррупционной культуры в школьной среде были проведены следующие мероприятия: беседы на тему: «Основы общественного порядка»; классные часы на темы: «Вместе против коррупции!», «Скажем коррупции твердое-Нет!»; деловая игра «Получение государственной услуги»;

В школе соблюдается единая система оценки качества образования с использованием процедур:

· аттестация педагогов школы;

· информирование родителей о качестве образования в школе;

· соблюдение единой системы критериев оценки качества образования;

· определение ответственности педагогических работников за неисполнение, ненадлежащее выполнение обязанностей и злоупотребление служебным положением, если таковые возникнут;

· в школе осуществляется систематический контроль за получением, учетом, хранением, заполнением и порядком выдачи документов государственного образца об основном, среднем образовании.

Одним из важнейших направлений профилактической работы школы является профилактика экстремизма и терроризма среди учащихся. С учащимися школы проводятся инструктажи и беседы по технике безопасности и действиям в ЧС. Кроме этого, инструктаж проводится с педагогическим коллективом и сотрудниками школы.( 2021-2022 уч.г- 28.08.2021г., 2022-2023 уч.г- 25.08.2022г., 2023-2024 уч.г.- 24.08.23г.). На школьном информационном стенде размещены рекомендации по порядку действий населения при установлении уровней угроз террористической опасности и по формированию у казахстанских граждан антитеррористического сознания.

С целью профилактики терроризма и религиозного экстремизма проводятся мероприятия, направленные на формирование у обучающихся духовно – нравственных качеств, уважительного отношения к разным религиям: беседы «Учимся решать конфликты»; классные часы «Духовное согласие – единственный путь к миру и спокойствию», «Экстремизм и терроризм, его проявление в молодежной среде», «Толерантность – дорога к миру», «Терроризм-угроза обществу».

Ежегодно проводятся тематические общешкольные линейки: День духовного согласия», «Планета толерантности», «Международный день без Интернета».

На родительских собраниях рассматриваются вопросы, связанные с противодействиями экстремизма и терроризма. Кроме этого, организуются встречи с сотрудниками правоохранительных органов о правовой и уголовной ответственности за «Заведомо ложное сообщение об акте терроризма». Один раз в год проводятся учения по эвакуации из здания работников школы, детей на случай ЧС и террористических актов.

В школе осуществляет деятельность антитеррористическая комиссия ЧУ «ШСР «Альтер» в составе десяти человек. Членами антитеррористической комиссии проводятся заседания, на которых обсуждаются вопросы безопасности.

Сведений о попытках/фактах вовлечения, обучающихся в деятельность деструктивных нетрадиционных религиозных течений, террористических и экстремистских организаций не наблюдалось.

Работа с родителями.
Работу с родительской общественностью ведётся по следующим направлениям:

1. Повышение педагогической культуры родителей путём организации индивидуальной работы, пропаганды психолого-педагогических знаний.

2. Педагогическая помощь семье в изучении ребенка и коррекции семейного воспитания, вооружение родителей практическими умениями и навыками.

3. Организация участия родителей в управлении учебно-воспитательным процессом.

4. Проведение консультаций, профилактических бесед, приглашения на заседания дисциплинарного Совета.

5. Оказание помощи родителям в формировании нравственного образа жизни семьи, в предупреждении негативных проявлений у детей и подростков.

6. Активное включение в работу с семьёй психологов;

7. Расширение сферы дополнительных образовательных и досуговых услуг.

8. Организация совместных дел педагогического, родительского и ученического коллективов.

9. Помощь родителей в укреплении материально-технической базы школы.

Исходя из вышесказанного следует: в частном учреждении «Школа свободного развития «Альтер» сложилась система воспитательной работы, которая реализуется на основе Концептуальных основ воспитания в условиях реализации программы «Рухани жаңғыру» и способствует формированию и воспитанию всесторонне и гармонично развитой личности на основе общечеловеческих и национальных ценностей.

5) Организация разнообразных форм внеурочной деятельности в совокупности, обеспечивающей реализацию духовно-нравственного, гражданско-патриотического, художественно-эстетического, трудового и физического воспитания обучающихся (прилагаются копии расписаний дополнительных занятий за оцениваемый период, в том числе результаты участия в спортивных, творческих и культурных конкурсах, соревнованиях, фестивалях и смотрах).
Ссылка на планы кружков
Система дополнительного образования в школе предоставляет возможность заниматься разным возрастным группам, начиная с первоклассника, и до учащихся старших классов. Работа всех кружков способствует развитию творческих, познавательных, физических способностей детей, обеспечивает интерес и развитие трудолюбия, коммуникабельность, способствует ведению здорового образа жизни.

В школе созданы все возможные условия для внеурочной деятельности учащихся:

охват кружковой работой

за 2021- 2022 год
охват кружковой

работой

за 2022- 2023 год
охват кружковой

работой

за 2023- 2024 год
всего уч-ся
кол-во кружков
в них детей
всего уч-ся
кол-во кружков
в них детей
всего уч-ся
кол-во кружков
в них детей
274
18
274
309
25
309
327
29
327
Работа кружков организуется и проводится в предметных кабинетах школы, в спортивных залах, актовом и музыкальном залах, в соответствии с установленным и утвержденным директором расписанием внеурочных занятий и санитарными нормами. Творческие кружки проводятся по трём направлениям, среди них танцевальный «Балауса», художественный «Весёлый карандаш» и музыкальный.

Знания, полученные на занятиях в секциях и кружках, способствует формированию глубокого познавательного интереса в различных областях знаний, содействует профессиональной ориентации учащихся. Ежегодно увеличивается количество учащихся, участвующих в секциях и кружках, наиболее активными участниками являются учащиеся 1-5 классов.

Кружки спортивной направленности
В целях формирования здорового образа жизни, привлечения учащихся к занятиям физической культурой и спортом в школе проводятся спортивные секции
кружки
2021-2022
2022-2023
2023-2024
1
Бассейн
60
72
81
2
Таэквон-до
22
25
30
3
Карате
0
15
23
4
Теннис
0
20
32
5
Баскетбол
0
0
33
Количество учащихся,

посещающих секции
82
112
199
Кол-во учащихся
274
309
327
Охват учащихся в %
30%
36,2%
60,5%
На представленном материале охвата учащихся кружками спортивной направленности видна положительная динамика. Количество учащихся кружковой деятельностью по ступеням образования уверенно увеличивается из года в год. Руководители спортивных секций применяют современные технологии, уделяя большое внимание индивидуализации и формированию творческой активности ребят.

Общее количество, занимающихся в кружках и секциях, увеличилось на 24%.

Основной формой работы в спортивных секциях являются учебно-тренировочные занятия в учебных группах, участие в соревнованиях.

Анализ деятельности спортивных секций за три года показал, что у учащихся вырос интерес к спортивной деятельности, увеличилось количество спортивных секций, наблюдается рост занимающихся спортом при школе и вне. Повысились результаты по таким видам спорта, как: таэквон-до, бокс, художественная гимнастика. Наши ученики являются призерами и победителями районных, областных, республиканских и международных соревнований по различным видам спорта.

№ п/п
Ф.И. ученика
Достижения
1.
Журавлёв Марк
Чемпион мира по таэквон-до
2.
Портнова Мария
Чемпионка мира по таэквон-до
3.
Смирнова Анастасия
Серебряный призёр Открытого чемпионата по художественной гимнастике
4.
Маджанов Ерасыл
Бронзовый призёр Республиканского чемпионата по боксу
5.
Адилханова Алина
Двухкратная Абсолютная Чемпионка Казахстана по художественной гимнастике, участница Токийской олимпиады
6.
Канатов Марлен
Серебряный призёр Чемпионата мира по джиу- джитсу в ОАЭ.
7.
Боронов Шерали
10 медалей за 1 место, 13 медалей за 2 место, 24 медали за 3 место в Международных и Республиканских соревнованиях по таэквон-до.
8.
Ким Владимир
Участник встречи с Президентом РК Касым-Жомарт Токаевымна открытии теннисного корта в г.Караганда.
Повышение результатов можно объяснить хорошей подготовкой учащихся на тренировочном процессе.

Достижения по воспитательной работе (спортивные, творческие)
Учебный год
2021-2022
2022-2023
1 четверть 2023-2024
итого
Количество учащихся
274
309
327
910
Международный и Республиканский уровень
5
37
1
43
Доля победителей, призеров международных, республиканских конкурсов
1,8
11,9
0,3
14
Областной уровень
7
5
0
12
Доля победителей, призеров областных конкурсов
2,5
1,6
0
4,1
Городской уровень
3
35
6
44
Доля победителей городских конкурсов
1,0
11,3
1,8
14,1
Количественный показатель по достижениям воспитательной работ
Учебный год
2020-2021
2022-2023
1 четверть 2023-2024
Количество учащихся
274
309
327
Дипломы, грамоты
11
63
8
Сертификаты
4
15
0
Призовые места
Гран-при
4
3
0
1 место
6
27
2
2 место
1
22
3
3 место
0
11
3
Итого
15
78
8
Доля победителей и призеров
5,4%
25,2%
2,4%
Условия, созданные в частном учреждении «Школа свободного развития «Альтер» для организации дополнительного образования и внеурочной деятельности, способствует развитию творческих способностей учащихся. Согласно требованиям самооценки доля призеров в творческих и спортивных мероприятиях для общеобразовательных школ соответствует критериям.

Вывод: воспитательную работу ЧУ «ШСР «Альтер» признать удовлетворительной, разнообразить формы патриотического воспитания, приобщить учащихся и родителей к культуре мира, науки, различным сферам искусства, национальным обычаям и традициям, через привлечение к участию в классных и общественных мероприятиях

Реализация курсов по выбору и факультативов вариативного компонента, осуществляемого в соответствии с ТУП

Вариативная часть рабочего учебного плана рассматривается в соответствии с ГОСО и предусматривает совокупность учебных курсов, определяемых общеобразовательной организацией с учетом образовательных потребностей и способностей обучающихся.

Журнал 2021-2022 учебный год и расписание.

В 1- 4 классах согласно Типовым учебным планам начального образования, утвержденным приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 (с внесенными изменениями и дополнениями на 20 августа 2021 г. № 415,) вариативный компонент не предусматривался.

В 5- 9 классах в рамках курса «Глобальные компетенции» проводились следующие элективные курсы с нагрузкой 1 час в неделю:

1) в 5-х классах в рамках курса «Добропорядочность и этика» проводился курс «Этика и культура поведения», который расширяет представления детей о морально – этических нормах поведения и общения как в обществе, так и с окружающими людьми, знакомит учащихся с общечеловеческими нормами нравственности, воспитывает у учащихся стремление быть порядочными людьми, что предполагает следование общечеловеческим ценностям и благородным идеалам.

2) в 6 классе в рамках курса «Экология» реализовалась программа курса «Экология на каждый день». Цель этого курса: формирование осознанного отношения детей к природе, экологической культуры, любви к природе родного края, формирование навыков экологической грамотности и безопасного поведения.

3) в 7 классе в рамках курса «Эмоциональный интеллект и критическое мышление» проводился курс «Мир моих чувств и эмоций», направленный на развитие эмоционального интеллекта у подростков, представление о самом себе и окружающих, понимание эмоций и чувств своих и других людей, развитие умения понимать и управлять своими эмоциями, формирование навыков стрессоустойчивости, самоуправления, самосознания, самоконтроля и коммуникабельности.

4) в 8 классе в рамках курса «Медиаграмотность» проводился курс «Информационная грамотность». В программе курса особое внимание уделено правилам ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде, способам защиты от противоправных посягательств в сети Интернет и мобильной связи, критическому отношению к сообщениям СМИ. Цель данного курса: формирование медиакомпетентности подростков, используя интерактивные формы методы.

5) в 9 классе из вариативного компонента отводился один час в неделю в рамках курса «Глобальные компетенции» на изучение факультативного курса «Светскость и основы религиоведения». Преподавание ведется учителем, прошедшим курсы повышения квалификации, по типовой учебной программе, утвержденной приказом Министра образования и науки РК от 15 июля 2014 года № 281.

В 10-11 классах из вариативного компонента отводился 1 час в неделю на проведение курса «Глобальные компетенции», направленный на изучение курса «Основы предпринимательства и бизнеса» в 10 классе.

Остальные часы вариативного компонента в 10 и 11 классах распределены следующим образом:

1) по одному часу на курс «Деловой английский», целью которого является совершенствование устной и письменной английской речи и знакомство с лексикой официально – делового стиля. В программе курса предусмотрено обучение практическому использованию официально-делового стиля на английском языке и освоение учащимися стиля деловой корреспонденции и правил перевода деловых документов;

2) по одному часу на курс «Методы решения уравнений и логических задач», программа этого факультатива направлена на формирование у учащихся математической грамотности и устойчивого интереса к предмету, выявление и развитие их математических способностей, профориентацию и подготовку к сдаче экзаменов и обучение в вузе;

3) по одному часу на курс «Информационные технологии», его цель – освоение выпускниками средней школы курса информатики на углублённом уровне, овладение всеми видами компьютерной деятельности, развитие навыков по созданию программ разных типов;

4) по одному часу на курс «Учимся писать эссе», развивающего у учащихся навыки четко и грамотно формулировать мысли, структурировать информацию, использовать основные понятия, выделять причинно-следственные связи, иллюстрировать опыт соответствующими примерами, аргументировать свои выводы.

Журнал 2022-2023 учебный год и расписание.

В 5-11 классах в вариативный компонент Типового учебного плана был включен курс «Глобальные компетенции». Глобальные компетенции приобретают особое значение в связи с растущим влиянием глобализации, быстрыми социальными, экономическими и технологическими изменениями, а также другими важными глобальными вопросами, оказывающими повсеместное воздействие на людей, культуры и нации. Курс направлен на формирование конкурентоспособной личности, обладающей компетенциями глобальной гражданственности, понимания взаимосвязанности и взаимозависимости местных и глобальных проблем, вопросов межкультурного взаимодействия, критического анализа и оценивания различных точек зрения и мировоззрений, навыков создания оригинальных знаний и идей. Содержание курса предполагает развитие навыков исследования и поиска необходимой актуальной информации, критического осмысления и рефлексии, коммуникативных компетенций. Обозначенные цели и задачи курса предусматривают преемственность и взаимосвязь с содержанием среднего образования, расширяют воспитательный контент как неотъемлемую составляющую процесса обучения.

Из вариативного компонента в рамках курса «Глобальные компетенции» в 5-8 классах отводится по 0,5 часа в неделю, с годовой нагрузкой 18 часов. Курс проводится 1 раз в две недели. В 9 классе данный курс проводится по 1 часу в неделю, с годовой нагрузкой 36 часов.

На курс «Глобальные компетенции» из вариативного компонента отводится 1 час в неделю в 10 и 11 классе.

В 10-11 классах содержание курса «Глобальные компетенции» позволило обеспечить системный процесс формирования у обучающихся навыков относительно предметной сферы (hard skills), навыков социализации (soft skills), навыков самообразования и непрерывного образования (self skills).

В целом, в рамках преподавания курса «Глобальные компетенции» в 5-11 классах среднего образования обучающиеся приобретают навыки аналитического оценочного понимания глобальных событий, их причин и последствий, различных процессов и явлений, правильного соотнесения их с национальнокультурными ценностями других людей; самостоятельной и командной работы; управления процессом собственного обучения при поддержке педагога – наставника, рассмотрения важных проблем с личной, региональной / национальной и глобальной точек зрения, понимания их взаимосвязи; критического оценивания доступной информации, обсуждения и аргументирования своей позиции, активного взаимодействия с окружающим миром, видения перспектив личностного роста, развития своей страны и личной причастности к ее достижениям.

Расписание 2023-2024 учебный год.

Во 2-х классах в 2023-2024 учебном году вводится 1 час вариативного компонента «Английская мастерская». Цели этого курса: подготовка учащихся второго класса для изучения английского языка в третьем классе и дальнейшее развитие индивидуальных способностей младших школьников.

В этом учебном году в вариативный компонент Типового учебного плана включен курс «Глобальные компетенции» в 5-11 классах. Глобальные компетенции приобретают особое значение в связи с растущим влиянием глобализации, быстрыми социальными, экономическими и технологическими изменениями, а также другими важными глобальными вопросами, оказывающими повсеместное воздействие на людей, культуры и нации.

Курс направлен на формирование конкурентоспособной личности, обладающей компетенциями глобальной гражданственности, понимания взаимосвязанности и взаимозависимости местных и глобальных проблем, вопросов межкультурного взаимодействия, критического анализа и оценивания различных точек зрения и мировоззрений, навыков создания оригинальных знаний и идей. Содержание курса предполагает развитие навыков исследования и поиска необходимой актуальной информации, критического осмысления и рефлексии, коммуникативных компетенций. Обозначенные цели и задачи курса предусматривают преемственность и взаимосвязь с содержанием среднего образования, расширяют воспитательный контент как неотъемлемую составляющую процесса обучения.

Объем учебной нагрузки Типовой учебной программы курса «Глобальные компетенции» составляет в

5-8 классах – 0,5 часа (один раз в две недели), 17 часов в учебном году

9 классе – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году

10-11 классах – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году.

Курс с нагрузкой 0, 5 часов проводится 1 раз в две недели

Изучение обязательного учебного курса “Основы безопасности жизнедеятельности”

2021-2022, 2022-2023, 2023-2024 учебные года

В 1-4 классах обеспечивается обязательное изучение учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности». Содержание учебного курса реализуется в рамках учебного предмета «Познание мира»: в 1-3 классах с годовой учебной нагрузкой 6 часов, в 4 классе – 10 часов учителями начальных классов.

Содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 5- 9 классах реализуется в рамках учебного курса «Физическая культура» с годовой учебной нагрузкой 15 часов учителями физической культуры.

Содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности и информационных технологии» в 10-м и 11-ом классах реализуется в рамках учебного курса «Начальная военная и технологическая подготовка» с годовой учебной нагрузкой в 10 классе – 12 часов, в 11 классе -16 часов педагогом-организатором начальной военной и технологической подготовки.

Занятия по “Основам безопасности жизнедеятельности” являются обязательными и проводятся в учебное время. Темы учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» отражены в классных журналах и календарно-тематических планах по учебным предметам одновременно с темами вышеперечисленных учебных предметов.

Содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» реализуется на основе образовательной программы «Основы безопасности жизнедеятельности» для 1-11 классов уровня общего среднего образования по обновленному содержанию 2018 года.

Реализация обязательного учебного курса «Правила дорожного движения»

Учебный курс «Правила дорожного движения» в 2021-2022, 2022-2023, 2023-2024 учебных годах реализуется на основании положений ГОСО, согласно которых содержание учебного курса «Правила дорожного движения» изучается в 1-4 классах – по 6 часов в каждом классе классными руководителями за счет классных часов и во внеурочное время с указанием темы и даты в годовом плане работы классного руководителя. В 5-8 классах ведется по 10 часов в каждом классе за счет классных часов и во внеурочное время с указанием темы и даты занятий. Все темы занятий в 1-8 классах вписаны на отдельной странице классного журнала.

В целях активизации деятельности по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма проводится профилактическая работа в соответствии с планом воспитательной работы школы. Классными руководителями осуществляется дополнительное образование учащихся по вопросам воспитания безопасного поведения на дороге, транспортной культуры через беседы, на классных часах по ПДД: «Красный, желтый, зеленый», «Ответственность за нарушение ПДД», «ПДД для велосипедистов», «Азбука дорожного движения», «Дорожные знаки», «Внимание-пешеход!», «Правила поведения пешехода на дорогах», «Изучение дорожных ситуаций», «Технические требования, предъявляемые к велосипеду» и т.д.

Критерии к максимальному объему учебной нагрузки обучающихся начального, основного среднего и общего среднего образования:

Соответствие и соблюдение максимального объема недельной нагрузки обучающихся

2021-2022 учебный год

Объем максимальной учебной нагрузки по классам представлен в таблице:

классы
инвариантная учебная нагрузка
вариативная учебная нагрузка
объем максимальной учебной нагрузки
1 класс
22,5
–
22,5 часов в неделю (с ведением предмета «Цифровая грамотность» в количестве – 0,5 недельных часа во втором полугодии)
2 класс
24
–
24 часа в неделю
3 класс
27
–
27 часов в неделю
4 класс
28
–
28 часов в неделю
5 класс
31
1
32 часа в неделю
6 класс
31
1
32 часа в неделю
7 класс
34
1
35 часов в неделю
8 класс
35
1
36 часов в неделю
9 класс
36
1
37 часов в неделю
10 класс
32
5
37 часов в неделю
11 класс
35
4
39 часов в неделю

2022-2023 учебный год

классы
инвариантная учебная нагрузка
вариативная учебная нагрузка
объем максимальной учебной нагрузки
1 класс
20,5
–
20,5 часов в неделю (с ведением предмета «Цифровая грамотность» в количестве – 0,5 недельных часа во втором полугодии)
2 класс
24
–
24 часа в неделю
3 класс
26
–
26 часов в неделю
4 класс
27
–
27 часов в неделю
5 класс
29
0,5
29,5 часов в неделю
6 класс
29
0,5
29,5 часов в неделю
7 класс
32
0,5
32,5 часов в неделю
8 класс
33
0,5
33,5 часов в неделю
9 класс
34
1
35 часов в неделю
10 класс
34
1
35 часов в неделю
11 класс
34
1
35 часов в неделю
2023-2024 учебный год

классы
инвариантная учебная нагрузка
вариативная учебная нагрузка
объем максимальной учебной нагрузки
1 класс
20,5
–
20,5 часов в неделю (с ведением предмета «Цифровая грамотность» в количестве – 0,5 недельных часа во втором полугодии)
2 класс
23
1
24 часа в неделю
3 класс
26
–
26 часов в неделю
4 класс
27
–
27 часов в неделю
5 класс
29
0,5
29,5 часов в неделю
6 класс
29
0,5
29,5 часов в неделю
7 класс
32
0,5
32,5 часов в неделю
8 класс
33
0,5
33,5 часов в неделю
9 класс
34
1
35 часов в неделю
10 класс
34
1
35 часов в неделю
11 класс
34
1
35 часов в неделю

Соблюдение требований к делению классов на группы,

в том числе с учетом особенностей обучающихся с особыми образовательными потребностями в рамках инклюзивного образования:

Деление классов на группы производись на основании нормативно-правовых актов:

· Государственный общеобразовательный стандарт начального образования, основного среднего образования и общего среднего образования, утвержденный приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года №348 (с внесенными изменениями согласно Приказу Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года №406);

· Типовые правила деятельности организаций образования соответствующих типов, утвержденные Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 30 октября 2018 года № 595;

· Правила психолого-педагогического сопровождения в организациях образования, утвержденные приказом Министра образования и науки от 12 января 2022 года №6;

· Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 13 августа 2020 года №345 «Об утверждении методических рекомендаций по осуществлению учебного процесса в организациях образования в период ограничительных мер, связанных с распространением коронавирусной инфекции (с изменениями от 3 сентября 2020 года №381»;

· Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 августа 2021 года №444 «Об утверждении методических рекомендаций по организации учебного процесса в организациях среднего образования в традиционном (штатном) формате в 2021-2022 учебном году в период ограничительных мер, связанных с распространением коронавирусной инфекции».

В соответствии с рекомендациями инструктивно – методического письма в 2021- 2022 учебном году 4 класс делился на подгруппы при проведении следующих предметов: английский язык, казахский язык, самопознание и информационно-коммуникационные технологии, 5-9 классы делились на подгруппы «девочки» и «мальчики» для проведения уроков художественного труда. Ссылка на расписание 2021-2022 учебный год.

В 2022-2023 учебном году учащиеся 5- го и 6-го классов делились на подгруппы при проведении уроков по казахскому языку и литературе, английскому языку, информатики. Ссылка на расписание 2022-2023 учебный год.

В 2023-2024 учебном году на подгруппы разделен класс 1/2 для проведения уроков казахского языка. Уроки по подгруппам стоят в расписании одновременно, так как ведут его разные учителя казахского языка.

Ссылка на расписание 2023-2024 учебный год.

Критерии к сроку обучения:

Соблюдение требований к срокам освоения общеобразовательных учебных программ соответствующих уровней:

В соответствии с Государственным общеобязательным стандартом образования всех уровней образования, утвержденным приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года №604 (п.73 Приложения 2, п.96 Приложения 3, п.99 Приложения 4) в школе определены следующие ступени и сроки обучения:

1) начальное образование, 1-4 класс (срок обучения 4 года);

2) основное среднее образование, 5-9 класс (срок обучения 5 лет);

3) общее среднее образование,10-11 класс (срок обучения 2 года).

Соблюдение требований к продолжительности учебного года по классам и продолжительности каникулярного времени в календарном году:

2021-2022учебный год

В соответствии с подпунктом 14 статьи 5 Закона Республики Казахстан «Об образовании» и государственным общеобязательным стандартом образования всех уровней образования, утвержденным приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604 (Зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов Республики Казахстан под №17669) и на основании приказа Министерства образования и науки Республики Казахстан от 27 июля 2021 года № 368 были определены следующие сроки начала, продолжительности и каникулярных периодов 2021-2022 учебного года:

1) начало 2021 – 2022 учебного года – 1 сентября 2021 года;

2) продолжительность учебного года в 1 классах – 33 учебные недели,

во 2-11 классах – 34 учебные недели;

3) каникулярные периоды в течение учебного года:

в 1-11классах: осенние – 7 дней (с 1 по 7 ноября 2021 года включительно), зимние – 11 дней (с 30 декабря 2021 года по 9 января 2022 года включительно), весенние – 12 дней (с 19 по 30 марта 2022 года включительно);

в 1 классах: дополнительные каникулы – 7 дней (с 7 по 13 февраля 2022 года включительно).

2022-2023 учебный год

В соответствии и с подпунктом 14 статьи 5 Закона РК «Об образовании» и государственным общеобязательным стандартом образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденным приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года №604 и на основании приказа Министерства просвещения Республики Казахстан от 12 августа 2022 года № 363 «Об определении начала, продолжительности и каникулярного периода 2022-2023 учебного года в организациях образования» были определены следующие сроки начала, продолжительности и каникулярных периодов 2022-2023 учебного года:

1) начало 2022 – 2023 учебного года – 1 сентября 2022 года;

2) продолжительность учебного года в 1 классах – 35 учебных недель,

во 2-11 классах – 36 учебных недель;

3) каникулярные периоды в течение учебного года:

в 1-11классах: осенние – 7 дней – с 31 октября по 6 ноября 2022 года (включительно), зимние – 9 дней – с 31 декабря 2022 года по 8 января 2023 года (включительно), весенние – 9 дней – с 18 по 26 марта 2023 года (включительно);

в 1 классах: дополнительные каникулы – 7 дней – с 6 по 12 февраля 2023 года (включительно).

2023-2024 учебный год

№ 304 « Об определении сроков начала и завершения 2023-2024 учебного года, а также сроков проведения итоговой аттестации обучающихся в организациях среднего образования» были определены следующие сроки начала, продолжительности и каникулярных периодов 2023-2024 учебного года:

1) начала и завершения 2023-2024 учебного года в школе – с 1 сентября 2023 года по 25 мая 2024 года включительно.

2) продолжительность четвертей и каникул в течение учебного года в 1–11 (12) классах: 1 четверть – 8 учебных недель, осенние каникулы – 7 календарных дней (с 30 октября по 5 ноября 2023 года включительно); 2 четверть – 8 учебных недель, зимние каникулы – 10 календарных дней (с 29 декабря 2023 года по 7 января 2024 года включительно); 3 четверть – 10 учебных недель, весенние каникулы – 11 календарных дней (с 21 по 31 марта 2024 года включительно); в 1 классах дополнительные каникулы – 7 календарных дней (с 5 по 11 февраля 2024 года включительно); 4 четверть – 8 учебных недель.

5. Учебно-материальные активы

Сведения о здании

(тип здания, год постройки, проектная мощность, потребность в проведении текущих и капительных ремонтных работ и др.)

Здание школы «Альтер» двухэтажное. Тип строения блочный. Здание построено в 1987 году. Проектная мощность составляет 320 человек. Общая площадь здания составляет2790 квадратных метров, рабочая площадь составляет 2287 квадратных метров. Последний капитальный ремонт – внутренние общестроительные работы – был проведён 15.08.2023 года. В школе центральной отопление (на периоды межсезонья имеется автономная котельная на жидком топливе). В школе имеются все виды благоустройства. Школа оснащена холодным, горячим водоснабжением, канализацией и центральным отоплением. Оборудованы мягкой мебелью (диваны) места отдыха и ожидания. В школе имеется 17 тёплых внутренних туалетов с подведённой в каждый туалет горячей водой и обеспечением полным набором санитарно-гигиенических средств в соответствии с требованиями Санпина.

Сведения о наличии собственных либо принадлежащих на праве хозяйственного ведения, или оперативного управления, или доверительного управления материальных активов, или аренда материальных активов со сроком действия не менее 10 лет, обеспечивающих качество образовательных услуг (кабинеты, лекционные аудитории, помещения для практических занятий, лаборатории, мастерские по конкретным квалификациям, специальностям, актовые и физкультурные залы, социально бытовые и иного назначения (пропускные пункты, санузлы (унитазы, умывальные раковины), наличие видеонаблюдения в помещениях и (или) на прилегающих территориях организации образования, наличие условий для лиц с особыми образовательными потребностями, наличие условия для проживания)

https://disk.yandex.kz/i/MM1RBEt5FuFqNQ

Справка о зарегистрированных правах (обременениях) на недвижимое имущество и его технические характеристики прилагается.

https://disk.yandex.kz/d/6oqQ_-3RCFfoZw

ЧУ «Школа свободного развития «Альтер» располагается согласно Акта (выдан в соответствии с постановлением Акимата города Караганды от11 августа 2006 года № 12/117) на право частной собственности на земельный участок, кадастровый № земельного участка 09-142-141-280 на земельном участке общей площадью 0,5726 га. С целевым назначением: эксплуатация здания школы. https://disk.yandex.kz/i/FOlmHGZv8AiINg

На территории школы имеются спортивная зоны с огражденным футбольным полем – 320 квадратных метра, зона отдыха для учащихся. Спортивная площадка оборудована волейбольными стойками, воротами для игры в футбол. Территория благоустроена: летом 2022 года полностью заменены бордюры и асфальтное покрытие на территории школы, выложены керамической плиткой прогулочные зоны, высажены дубовые сосновые и еловые саженцы, разбиты цветники. Имеются беседка для спокойного отдыха и крытая теннисная площадка для игры в пинг-понг.

В двухэтажном здании школы расположены 5 административных кабинетов, учебные классы, спортзал – 347,6 кв.м., музыкальный зал – 128,7 кв. м., столовая – 167,2 кв.м.. К зданию пристроены дополнительные помещения для столовой в соответствии с требованиями Санпина, и бассейн 105,8 кв. м. для занятий плаванием учащихся до 10-12 лет.

Площадь кабинета психологической службы – 14,7 кв.м., кабинет казахского языка – 50,6 кв.м., кабинет химии – 50,3, лаборантская – 16,7 кв.м., кабинет физики – 50,3, лаборантская – 16,7 кв.м., кабинет биологии–50,3, лаборантская – 16,7 кв.м., кв.м., кабинеты информатики- 52,9 и 65,0 кв.м., кабинет музыки–50,9 кв.м., библиотека–58,8 кв.м., медицинский, процедурный кабинет с изолятором – 35,9 кв.м.. Перечисленные площади соответствует действующим санитарным нормам и требованиям противопожарной безопасности.

Здание школы полностью оснащено приборами учета тепла горячего и холодного водоснабжения. Уровень освещенности помещений, работа вентиляции соответствует нормам и стандартам требованиям, предъявляемым к учебным заведениям.

Соблюдение питьевого режима обеспечивается 28-ю диспенсерами, (ежегодно в августе производится их чистка и промывка) и бутилированной водой фирмы «Крокус» объёмом 18,9 литров и одноразовыми пластиковыми стаканами. Весь комплекс соблюдения питьевого режима сертифицирован, находится под постоянным контролем медицинского работника школы.

За отчётный период в соответствии с бизнес-планами укрепляется материально-техническая базы школы.

В 2022 году школой приобретено 12 шкафчиков индивидуального пользования для учащихся, 5 учительских столов и 5 приставок к ним, 5 шкафов для учебно-методических учительских комплексов, 80 одинарных парт и 80 полумягких стульев к ним, 4 ноутбука, 4 видеопроектора, 4 экрана, 4 диспенсера и 4 тумбы под них, 4 мягких дивана.

В 2021 году приобретены кабинеты физики, химии, биологии, информатики, укомплектованы мебелью и интерактивным оборудованием, подключенным к широкополосному интернету 9 кабинетов.

Кабинеты физики, химии и биологии оборудованы в соответствии с предъявляемыми требованиями.

Учебные кабинеты оборудованы в соответствии с обще учебными и техническими нормативами и имеют соответствующее искусственное и естественное освещение; подвод воды в каждое помещение, канализацию; электропитание 220 вольт, соответствующее нормам электробезопасности; средства первичного пожаротушения. В школе действует противопожарная сигнализация, имеется речевое оповещение на случай экстренной эвакуации учащихся и персонала.

Уроки физкультуры проходят в двух спортивных залах, расположенных на втором этаже. В спортзале среднего и старшего звена оборудованы раздевалки и душевые для мальчиков и девочек. Имеются помещения для учителей, снарядные для спортивного инвентаря, обеспечивающего выполнение программы по физическому воспитанию. В 2022-2023 году были приобретены: 2 комплекта баскетбольных щитов с кольцами и сетками, волейбольная сетка со штангами, канат, пара ворот для мини футбола, спортивные обручи в количестве 25, маты спортивные – 6, гимнастическая скамейка – 6, электронный секундомер – 2, волейбольные мячи – 25, баскетбольные мячи – 25 шт., свистки арбитра – 10, ракетки для настольного тенниса – 8, шарики для настольного тенниса – 100, сетки баскетбольные – 6, щиты баскетбольные – 4, кольца баскетбольные – 4, футбольные мячи – 10, сетки волейбольные – 2, сетки для футбольных уличных ворот – 2.

На территории школы располагается огороженное футбольное поле с двумя воротами для проведения футбольных соревнований и уроков физкультуры.

В соответствии с Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 30 марта 2022 года № 117 «Об утверждении инструкции по организации антитеррористической защиты объектов, уязвимых в террористическом отношении, осуществляющих деятельность в сфере образования и науки» и Приказа управления образования Карагандинской области № 91 от 16.02.2023 в ЧУ «Школа свободного развития «Альтер» разработан и утвержден соответствующий алгоритм действий при возникновении террористической угрозы. На 01.09.2023 года школа «Альтер» оснащена двумя пунктами охраны, речевой системой оповещения, четырьмя тревожными кнопками. Всего в школе установлено 46 видеокамер, в том числе 13 внешних по уличному периметру и 33 внутренних, не оставляющих в школе слепых зон. Ведётся постоянная видеозапись, сохраняющаяся на сервере в соответствии с требованиями в течение месяца. Всё видеооборудование сертифицировано, находится в исправном состоянии. Ежегодно проводятся тренировочные эвакуационные мероприятия с размещением отчётов на школьном сайте.

Сведения о медицинском обслуживании обучающихся

https://disk.yandex.kz/i/9tw6O-nJKQEMmg

В школе «Альтер» имеется лицензированный медицинский пункт (Государственная лицензия ЛП 000430DM № 0000585 от 15.11.2007 года) площадью 35,9 кв.м. Медпункт имеет кабинет приёма учащихся, процедурный кабинет и изолятор, которые укомплектованы необходимым оборудованием (холодильник, кушетка, ширма, медицинские столики, шкафы для хранения документов, другой необходимой для работы мебелью). В медицинском пункте имеются в наличии в ассортименте все необходимые медикаменты и оборудование согласно санитарно-гигиеническим требованиям и нормам. Медикаменты систематически обновляются по срокам годности.

Медицинское обслуживание учащихся осуществляет штатная школьная медицинская сестра высшей категории, (категория своевременно подтверждается) имеющая допуски для оказания первичной медико-санитарной помощи, проведения прививок, оказания консультативно-диагностической помощи.

Сведения о наличии доменного имени https://disk.yandex.kz/i/mktm2csxt8Lz5g

Domain Name…………: alters.kz

Organization Using Domain Name

Name……………….: SHSR ALTER

Organization Name……: SHSR ALTER

Street Address………: Stepnoj 2-2

City……………….: Karaganda

State………………: Karagandinskaja

Postal Code…………: 100024

Country…………….: KZ

Administrative Contact/Agent

NIC Handle………….: GFX-257-1495

Name……………….: SHSR ALTER

Phone Number………..: +7.7212774102

Fax Number………….: +7.7212774102

Email Address……….: fedinyak@mail.ru

Nameserver in listed order

Primary server………: ns1.gohost.kz

Primary ip address…..: 185.120.78.25

Secondary server…….: ns2.gohost.kz

Secondary ip address…: 185.120.76.26

Domain created: 2011-09-16 01:02:55 (GMT+0:00)

Last modified : 2014-09-15 16:23:01 (GMT+0:00)

Domain status : clientTransferProhibited –

clientRenewProhibited –

Registar created: GFX

Current Registar: ICPS

Сведения о наличии оборудованных шкафов для индивидуального использования

Согласно Приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 января 2016 года № 70 «Об утверждении норм оснащения оборудованием и мебелью организаций дошкольного, среднего образования, а также специальных организаций образования» с 1992 года во всех классах школы установлены шкафы для верхней одежды и сменной обуви и индивидуальные шкафы для хранения учебников, канцелярских товаров, сменной одежды, спортивных принадлежностей.

Сведения о наличии условий для лиц с особыми образовательными потребностями

С целью обеспечения доступа маломобильных граждан к объектам организаций образования в ЧУ «Школа свободного развития «Альтер» созданы определённые условия. Имеются пандус, нескользкое покрытие на крыльце и входной площадке с контрастной окраской, предусмотренные законодательством надписи, в том числе наклейки на поручни со шрифтом Брайля, тактильной плитки ПВХ, комплекс тактильных табличек с азбукой Брайля. В туалете оборудованы раковина и унитаз для людей с нарушениями опорно-двигательного аппарата и нарушениями зрения. В школе имеются:

1. Знак «Инвалидная парковка»

2.Тактильные пиктограммы СП01 доступность для инвалидов

3.Тактильные пиктограммы СП09 вход в помещение

4.Тактильные пиктограммы СП10 выход из помещений

5.Тактильные пиктограммы СП11 – направление движения

6.Тактильные пиктограммы – кнопка вызова помощи

7.Беспроводной звонок для вызова помощи

8.Тактильные ПВХ плитки – полоса

9.Направляющая тактильная полоса

10.Ленты для контрастной маркировки дверных проемов

11. Угловой алюминиевый профиль на ступни с резиновой ставкой

12. Перекатной пандус из алюминия

13. Поручень для инвалидов с дополнительной опорой на пол

14. Противоскользящие полосы

15. Тактильная мнемосхема с интегрированной системой вызова

16. Оборудованный туалет для инвалидов с поручнями и держателем для костылей

Сведения об оснащённости оборудованием и мебелью организации образования, учебно-лабораторным оборудованием и техническими средствами обучения

В ЧУ «Школа свободного развития «Альтер» в 2022 году приобретено три комплекта оборудования для кабинетов новой модификации физики, химии, биологии.

Сведения о наличии объекта питания для обучающихся

https://disk.yandex.kz/i/ktRjutFIz_G4AA

Имеется столовая на 200 посадочных мест, площадью 167,2 кв.м. В пристроенной кухне имеются горячий цех, мясной цех, овощной цех, моечная для посуды кухни, две моечных для посуды столовых залов, склад для сыпучей продукции, овощехранилище, кабинет для переодевания работников столовой, туалет, душевая, три помещения для инвентаря и хранения посуды. Кухня и столовая обеспечены всей необходимой мебелью и посудой в достаточном количестве, сертифицированной мыло моечной и санитарно-гигиенической продукцией.

Питание осуществляет коллектив штатных работников из девяти человек: заведующей производством, двух поваров и шести кухонных работников. Все учащиеся 100% охвачены трёхразовым горячим питанием. Учащиеся с 1 по 11 класс питаются организованно. Буфетного обслуживания в школе нет. Контроль за технологическим процессом, качеством пищи осуществляют медицинская сестра и заведующая производством.

Сведения о наличии компьютерных классов, компьютерами, подключенными к сети интернет

Кабинеты информатики оснащены компьютерной техникой со всем необходимым сопутствующим оборудованием (клавиатуры, мыши, наушники, колонки, микрофоны), необходимым для осуществления полноценного учебного процесса в соответствии с требованиями обязательного государственного стандарта по информатике. В школе используется оптоволоконный интернет через две точки подключения. Интернет используется для поиска необходимой на уроках информации. Кабинеты оснащены сканером, принтером, экраном, интерактивной доской и мультимедийным проектором. Все компьютеры подключены к сети Интернет.

Помимо кабинетов информатики, все учебные классы оснащены компьютерами или ноутбуками, подключёнными к интернету, проекторами, экранами, колонками, принтерами, что позволяет педагогам проводить уроки на высоком учебно-методическом уровне, отвечающем современным требованиям, которые предъявляются к учебно-воспитательному школьному процессу. Все педагоги школы имеют навыки работы на компьютерах, активно используют интернет при подготовке и проведении уроков.

6. Информационные ресурсы и библиотечный фонд

Основные показатели на 1 сентября 2023 года:

Общий фонд – 6737 экземпляра

Количество учебников – 3513 экземпляров.

Количество учебно-методической литературы по учебным предметам – 315 экземпляров.

Количество учебно-методической и справочной литературы- 32 экземпляра.

Количество художественной литературы – 2740 экземпляров.

Количество электронных учебников -137 экземпляров.

https://disk.yandex.kz/d/tuFuwjARX6Yf1A

Все учащиеся школы с 1 по 11 классы ежегодно обеспечиваются учебниками на 100%. В школе имеется фонд электронных учебников.

https://drive.google.com/drive/folders/1xBBGweW5YKc-wFSzt_hLOEmelv0EqynA?usp=sharing

В течение пяти последних лет каждый педагог школы формирует свой фонд дополнительной и художественной литературы по своему предмету. При необходимости учитель отправляет учащимся ссылку на необходимую литературу.

7. Оценка знаний обучающихся

Уровень подготовки обучающихся (ожидаемые результаты обучения) по каждой образовательной области (и учебным предметам) соответствующего уровня образования в соответствии с типовыми учебными программами ОП и требованиями и государственных общеобразовательных стандартов начального, основного среднего и общего среднего образования

Итоги

успеваемости и качества знаний по предметам

за 2021-2022 и 2022-2023 учебные года

2021 – 2022 учебый год
2022-2023 учебный год

% успеваем
% кач.знаний
% успеваем
% кач.знаний
2 класс
Казахский язык
100%
94%
100%
83%
Русский язык
100%
86%
100%
83%
Литературное чтение
100%
94%
100%
89%
Английский язык
100%
97%
100%
89%
Математика
100%
83%
100%
89%
Естествознание
100%
94%
100%
92%
Познание мира
100%
100%
100%
92%
3 класс
Казахский язык
100%
82%
100%
83%
Английский язык
100%
92%
100%
89%
Русский язык
100%
90%
100%
80%
Литературное чтение
100%
90%
100%
89%
Математика
100%
82%
100%
74%
Естествознание
100%
90%
100%
86%
Познание мира
100%
92%
100%
94%
4 класс
Казахский язык
100%
88%
100%
62%
Английский язык
100%
88%
100%
88%
Русский язык
100%
88%
100%
79%
Литературное чтение
100%
88%
100%
88%
Математика
100%
96%
100%
90%
Естествознание
100%
96%
100%
88%
Познание мира
100%
96%
100%
90%
2-4 классы
Казахский язык
100%
88%
100%
76%
Английский язык
100%
93%
100%
88%
Русский язык
100%
88%
100%
83%
Литературное чтение
100%
91%
100%
87%
Математика
100%
86%
100%
85%
Естествознание
100%
93%
100%
87%
Познание мира
100%
96%
100%
90%
5 класс
Казахский язык
100%
60%
100%
71%
Английский язык
100%
80%
100%
42%
Русский язык
100%
84%
100%
92%
Русская литература
100%
72%
100%
96%
Математика
100%
76%
100%
71%
Информатика
100%
84%
100%
96%
Естествознание
100%
84%
100%
88%
История Казахстана
100%
72%
100%
96%
Всемирная история
100%
80%
100%
100%
6 класс
Казахский язык
100%
56%
100%
52%
Английский язык
100%
83%
100%
70%
Русский язык
100%
69%
100%
87%
Русская литература
100%
67%
100%
52%
Математика
100%
67%
100%
61%
Информатика
100%
89%
100%
78%
Естествознание
100%
83%
100%
61%
История Казахстана
100%
83%
100%
61%
Всемирная история
100%
67%
100%
78%
7 класс
Казахский язык
100%
29%
100%
50%
Английский язык
100%
75%
100%
86%
Русский язык
100%
53%
100%
50%
Русская литература
100%
59%
100%
55%
Алгебра
100%
47%
100%
45%
Геометрия
100%
47%
100%
50%
Информатика
100%
71%
100%
65%
Физика
100%
59%
100%
50%
Химия
100%
76%
100%
80%
География
100%
53%
100%
60%
Биология
100%
59%
100%
55%
История Казахстана
100%
76%
100%
50%
Всемирная история
100%
65%
100%
45%
8 класс
Казахский язык
100%
68%
100%
28%
Английский язык
100%
84%
100%
73%
Русский язык
100%
74%
100%
28%
Русская литература
100%
53%
100%
28%
Алгебра
100%
52%
100%
33%
Геометрия
100%
37%
100%
33%
Информатика
100%
89%
100%
53%
Физика
100%
58%
100%
33%
Химия
100%
68%
100%
28%
Биология
100%
63%
100%
33%
География
100%
58%
100%
33%
История Казахстана
100%
79%
100%
40%
Всемирная история
100%
84%
100%
47%
9 класс
Казахский язык
100%
73%
100%
64%
Английский язык
100%
100%
100%
91%
Русский язык
100%
64%
100%
68%
Русская литература
100%
64%
100%
73%
Алгебра
100%
64%
100%
68%
Геометрия
100%
64%
100%
73%
Информатика
100%
91%
100%
82%
Физика
100%
64%
100%
59%
Химия
100%
73%
100%
68%
Биология
100%
73%
100%
59%
География
100%
64%
100%
77%
История Казахстана
100%
91%
100%
77%
Всемирная история
100%
100%
100%
73%
Основы права
100%
100%
100%
91%
5-9 классы
Казахский язык
100%
57%
100%
53%
Английский язык
100%
85%
100%
72%
Русский язык
100%
68%
100%
65%
Русская литература
100%
63%
100%
61%
Математика
100%
71%
100%
66%
Алгебра
100%
54%
100%
49%
Геометрия
100%
50%
100%
52%
Информатика
100%
85%
100%
75%
Физика
100%
60%
100%
47%
Химия
100%
72%
100%
59%
Биология
100%
65%
100%
50%
География
100%
60%
100%
57%
Естествознание
100%
83%
100%
75%
История Казахстана
100%
80%
100%
64%
Всемирная история
100%
79%
100%
69%
Основы права
100%
100%
100%
91%
10 класс
Казахский язык
100%
68%
100%
75%
Английский язык
100%
95%
100%
92%
Русский язык
100%
68%
100%
67%
Русская литература
100%
68%
100%
67%
Алгебра и начала анализа
100%
53%
100%
50%
Геометрия
100%
58%
100%
42%
Информатика
100%
84%
100%
92%
Физика
100%
84%
100%
67%
Биология
100%
74%
100%
67%
Химия
–
–
100%
92%
География
100%
79%
100%
83%
История Казахстана
100%
89%
100%
75%
Всемирная история
100%
95%
100%
83%
Основы права
100%
95%
100%
100%
11 класс
Казахский язык
100%
67%
100%
89%
Английский язык
100%
78%
100%
95%
Русский язык
100%
56%
100%
74%
Русская литература
100%
56%
100%
68%
Алгебра и начала анализа
100%
56%
100%
63%
Геометрия
100%
50%
100%
68%
Информатика
100%
67%
100%
95%
Физика
100%
72%
100%
89%
Химия
–
–
100%
95%
Биология
100%
67%
100%
89%
География
100%
67%
100%
89%
История Казахстана
100%
80%
100%
84%
Всемирная история
100%
95%
100%
95%
Основы права
–
–
100%
95%
10-11 классы
Казахский язык
100%
67%
100%
82%
Английский язык
100%
87%
100%
94%
Русский язык
100%
62%
100%
71%
Русская литература
100%
62%
100%
68%
История Казахстана
100%
85%
100%
80%
Алгебра
100%
55%
100%
57%
Геометрия
100%
54%
100%
55%
Информатика
100%
76%
100%
94%
Физика
100%
78%
100%
78%
Химия
100%
–
100%
76%
Биология
100%
71%
100%
78%
География
100%
73%
100%
86%
Всемирная история
100%
85%
100%
89%
Основы права
100%
95%
100%
98%

Итоговая аттестация учащихся

При проведении экзаменов, переводе и выпуске учащихся руководствовались Типовыми правилами проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего, общего среднего образования, утвержденными приказом Министра образования и науки РК от 18.03.2008 № 125 (c внесенными изменениями от 27 августа 2022 года № 382, от 13 апреля 2023 года). Ежегодноработапоподготовке,организацииипроведениюитоговойаттестацииобучающихсяв9,11классахпроводиласьсогласноутвержденному плану мероприятий.

Анализ итоговой аттестации 2021-2022 учебный год

В 2021-2022 учебном году к итоговой аттестации были допущены 11 учащихся 9-го классов и 16 учеников 11-го классов. Освобождены от итоговой аттестации по состоянию здоровья были 2 ученика 11-го класса.

предметы
9 класс
всего
5
4
3
2
н/а
% усп
% кач.
Казахский язык и литература
11
0
10
1
0
0
100%
91%
Русский язык
11
2
7
2
0
0
100%
82%
Алгебра
11
1
6
4
0
0
100%
64%
История Казахстана
11
4
5
2
0
0
100%
82%

https://disk.yandex.kz/i/PAY2gOfKNcKE2Q

предметы
11 класс
всего
5
4
3
2
н/а
% усп
% кач.
Казахский язык и литература
16
5
5
6
0
0
100%
62%
Русский язык
16
3
7
6
0
0
100%
62%
Алгебра и начала анализа
16
5
3
8
0
0
100%
50%
История Казахстана
16
8
5
3
0
0
100%
81%
Физика
4
1
2
1
0
0
100%
75%
Биология
6
4
2
0
0
0
100%
100%
География
3
1
2
0
0
0
100%
100%
Химия
1
0
1
0
0
0
100%
100%
Всемирная история
2
0
2
0
0
0
100%
100%
В 2021-2022 учебном году обладателями нагрудного знака «Алтын белгі» стали два учащихся 11-го класса. Аттестат об общем среднем образовании «с отличием» получила 1 ученица 11-го класса.

https://disk.yandex.kz/d/GV2sn_G5AwkkEw

Анализ итоговой аттестации 2022-2023 учебный год

В 2022-2023 учебном году к итоговой аттестации были допущены 22 ученика 9-го классов и 19 учеников 11-го классов.

предметы
9 класс
всего
5
4
3
2
н/а
% усп
% кач.
Казахский язык и литература
22
5
10
7
0
0
100%
68%
Русский язык
22
3
16
3
0
0
100%
86%
Алгебра
22
5
8
9
0
0
100%
59%
История Казахстана
22
5
13
4
0
0
100%
82%

https://disk.yandex.kz/d/eT4DRhgBR_WDog

предметы
11 класс
всего
5
4
3
2
н/а
% усп
% кач.
Казахский язык и литература
19
7
7
5
0
0
100%
74%
Русский язык
19
4
12
3
0
0
100%
84%
Алгебра и начала анализа
19
3
14
2
0
0
100%
89%
История Казахстана
19
7
8
4
0
0
100%
79%
Физика
3
1
2
0
0
0
100%
100%
Биология
4
2
2
0
0
0
100%
100%
География
3
2
1
0
0
0
100%
100%
Всемирная история
2
1
1
0
0
0
100%
100%
Информатика
1
1
0
0
0
0
100%
100%
Английский язык
5
4
1
0
0
0
100%
100%
Русская литература
1
0
1
0
0
0
100%
100%
В 2022-2023 учебном году обладателем нагрудного знака «Алтын белгі» стала одна ученица 11-го класса. Аттестат об общем среднем образовании «с отличием» получила одна ученица 11-го класса. Аттестат об основном среднем образовании «с отличием» получили две ученицы 9-го класса.

https://disk.yandex.kz/d/KrWSOoOMMURP-g

Осуществление оценки учебных достижений обучающихся в соответствии с критерием оценки знаний обучающихся и соблюдение требований формативного и суммативного оценивания

Оценка знаний обучающихся в школе проводится согласно Приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 21 января 2016 года №52 «Об утверждении критериев оценки знаний обучающихся», Приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года №125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, после среднего образования» (с изменениями и дополнениями от 28.08.2020г №375). Количество суммативных работ СОР и СОЧ определяется требованиями типовых учебных программ, рекомендаций Инструктивно-методического письма.

В 2021-2022, 2022-2023 учебном году 1 классы не оценивались

согласно приказа Министра образования и науки РК от 28.08.2020г. №373 «О внесении изменений и дополнений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года №125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» (с внесенными изменениями от13.04.2023г. № 96), критериальное оценивание проводилось во 2-11 классах. Количество СОР и СОЧ запланировано согласно ИМП за 2021-2022 учебный год и за 2022-2023 учебный год.

В 2021-2022 учебном году оценивание обучающихся осуществлялось согласно приказа Министра образования и науку Республики Казахстан от 18 марта 2008 года №125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования».

В 2022-2023 учебном году оценивание обучающихся осуществлялось согласно приказу Министра образования и наук Республики Казахстан «О внесении изменений в некоторые приказы Министра образования и науки Республики Казахстан» № 193 от 12 мая 2022 года (пункт 28). Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 13 мая 2022 года № 28016

В 2023 -2024 учебном году оценивание обучающихся осуществлялось согласно приказа Министра образования и науки Республики Казахстан №96 от 13 апреля 2023 года «О внесении изменений в приказ Министра образования и науку Республики Казахстан от 18 марта 2008 года №125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования».

(Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 14 апреля 2023 года №32306).

При этом сохраняется алгоритм проведения суммативного и формативного оценивания для выставление итоговых отметок. Так, результаты формативного оценивания ежедневно выставлялись в электронный журнал в виде баллов (максимальное количество 10 баллов). Четвертная оценка формировалась за счет суммативного оценивания за четверть, суммативного оценивания за раздел и формативного оценивания за текущие уроки. Частоту и количество формативного оценивания каждого обучающегося определяется учителем самостоятельно. В электронный классный журнал выставлялись результат формативного оценивания. Результаты суммативного оценивания за раздел и за четверть вписывались в электронный и бумажный классные журналы. По результатам работ учащимся выставлялись четвертные и годовые оценки. В 2023-2024 учебном году алгоритм оценки учебных достижений обучающихся остался без изменения.

Своевременность выставление формативного и суммативного оценивания контролируется администрацией школы путем ежедневного мониторинга.

Оценивание результатов обучения по определению достижений обучающимися 4, 9 классов ожидаемых результатов обучения и освоения образовательных учебных программ, предусмотренных требованиями государственного общеобразовательного стандарта соответствующего уровня образования

12 октября 2023 года в ЧУ «Школа свободного развития «Альтер» проходило тестирование учащихся. Тестированию предшествовала системная подготовительная, информационно-разъяснительная работа среди педагогов и родителей.

В ходе тестирования полностью выполнены процедуры, предусмотренные алгоритмом действий уполномоченного представителя ДКСО Карагандинской области. До начала тестирования классными руководителями, администрацией школы проведена разъяснительная работа с учащимися о недопустимости нарушений правил организации и проведения тестирования.

Представитель ДКСО осуществлял контроль за ходом тестирования.

Всего в тестировании приняли участие 44 ученика.

https://disk.yandex.kz/i/TR9Ls-nPbdZlyA

https://disk.yandex.kz/i/Vd3i5agF1nC7KA

https://disk.yandex.kz/i/bcun7qPhtx7wCQ

Из них:

34 учащихся 4-х классов

10 учащихся 9-х классов

Всего:

Оценок «отлично» – 2

Оценок «хорошо» – 18

Оценок «удовлетворительно» – 22

Оценок «неудовлетворительно» – 2

Итого:

Качество – 44,5%

Успеваемость – 95,6%

Процент положительных оценок – 95,6%

https://disk.yandex.kz/i/Tc5vLE8aOt_3mQ

https://disk.yandex.kz/i/27PvPszzViwamw

8. Опрос участников образовательного процесса и других респондентов

Анализ результатов опроса участников образовательного процесса по определению уровня удовлетворенности предоставляемыми образовательными услугами

В рамках государственной аттестации в октябре 2023 года был проведен опрос участников образовательного процесса по определению уровня удовлетворенности предоставляемыми образовательными услугами. В опросе принимали участие учащиеся, учителя и родители учащихся 4, 9 классов.

В опросе приняли участие:

46 родителей, что составило 100%

47 учащихся, что составило 100%

20 учителей, что составило 100%

По результатам опроса составлен подробный анализ.

«Анализ анкетирования»

Выполнение требований инклюзивного образования, при обучении обучающихся с особыми образовательными потребностями в соответствии с требованиями государственных общеобязательных стандартов начального, основного среднего и общего среднего образования (коррекция нарушения развития и социальной адаптации)

В ЧУ «Школа свободного развития «Альтер» нет детей с особыми образовательными потребностями.

9. Недостатки и замечания, пути их решения

Комиссия по самооценке при изучении аттестационных материалов пришла к выводу, что на сегодняшний день актуальными являются вопросы укрепления кадрового состава молодыми педагогами. В связи с необходимостью увеличения количества учащихся остро стоит вопрос приёма на работу новых учителей начальной школы, биологии, математики.

Также в целях улучшения материально-технического оснащения необходимо произвести обновление компьютерного парка школы, продолжить приобретение предметных кабинетов, обновление и пополнение библиотечного фонда художественной, учебной и учебно-методической литературы. Рассмотреть и решить вопрос приобретения и внедрения в учебный процесс виртуальных кабинетов лабораторных работ и опытов по химии, физике, биологии.

По результатам тестирования 12 октября 2023 года и итогов успеваемости первой четверти 2023-2024 учебного года усилить работу по повышению качества знаний, умений и навыков учащихся по освоению общеобразовательных учебных предметов, предусмотренных требованиями Государственного общеобразовательного стандарта.

Обратить внимание педагогов на необходимость повышения качества знаний по математике, казахскому языку и литературе, русскому языку.

Глава 10. Выводы и предложения

Пути решения:

1. Вопрос прохождения Государственной аттестации рассмотрен 30 октября 2023 года, протокол №2 на Педагогическом совете школы. С результатами самооценки ЧУ «Школа свободного развития «Альтер» в ходе прохождения Государственной аттестации организации образования ознакомлены члены Попечительского Совета Школы.

2. Обсудить на педагогическом совете школы работу по повышению качества знаний, умений и навыков учащихся в освоении общеобразовательных предметов учебного цикла, определить пути повышения качества знаний учащихся, для каждого педагога школы.

3. Организовать коррекционные занятия по математике, казахскому языку и литературе, русскому языку.

4. Создать условия для прохождения курсовой переподготовки педагогов каждые три года. Держать на постоянном контроле своевременное повышение квалификационной категории у педагогов, имеющих категорию «ПЕДАГОГ».

5. В профориентационной работе с выпускниками 9, 11 классов акцентировать внимание на значении и роли педагогических специальностей в современном обществе. Личным примером пропагандировать педагогическую деятельность.

6. В Карагандинский Университет имени Е.А.Букетова и Карагандинский гуманитарный колледж ежегодно подавать заявки на выпускников педагогических специальностей (в том числе на студентов, проходящих педагогическую практику в ЧУ «Школа свободного развития «Альтер»).

7. Оптимизировать работу библиотеки электронного формата ежегодно (обновление и пополнение электронного библиотечного фонда).

8. Школьная комиссия, утверждённая приказом директора школы № 26 от 28.08.2023г. подвела итоги работы по самооценке организации образования ЧУ «Школа свободного развития «Альтер» и выставила итоговые баллы по измерителям к критериям оценивания деятельности организации образования в оценочном листе согласно приложению 2.

Общая ссылка на документы https://disk.yandex.kz/d/he9sVdhOUM-aKA

Өзін-өзі бағалау САМООЦЕНКА

Архивы

Мета